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汉字拼音是学习汉字的重要工具，对刚入学的一年级学生来说，学起来是那么枯燥乏味。但这一教学内容却是一年级语文教学内容的重点,也是教学难点。如何利用新课标的教学改革，组织课堂教学，才能达到预期的教学效果呢？ 所以，在孩子在上小学一年级之前，就从游戏中开始学习，对以后的学习会有大帮助。 教学过程： (一)复习引入。 1、认读6个韵母。比较u和uuml;的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。 2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k) (二)引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 (三)教学声母j q x。 1、教学声母j。 (1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j (2)听：教师示范，学生边听边看。 (3)读：学生试读，齐读，开火车读。 (4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。) 教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。) 2、教学声母q。 (1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。 (2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j-q对比读。 (3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。 3、教学声母x。 (1)看图说话：图上画着什么? (2)教师领读，学生模仿。 (3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。) (四)教学声母j q x与i的拼音。 1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。 2、指名读，开火车读，齐读。 3、对比读：j-ji q-qi x-xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。) (五)教学j q x和uuml;的拼音。 1、自由拼读：n-uuml;rarr;nuuml; j-uuml;rarr;ju l-uuml;rarr;luuml; q-uuml;rarr;qu x-uuml;rarr;xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同? 2、指名拼读，谁能说说uuml;有什么 不同?(n、l和uuml;相拼时uuml;不变，j、q、x与uuml;相拼时，uuml;上两点不见了。) 讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小uuml;知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小uuml;就调皮地把小uuml;的两只眼睛蒙上，要小uuml;和它们一起捉迷藏。从此，小uuml;见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀? 用儿歌来记住uuml;上两点省略的规则：小uuml;见了j、q、x，去掉两点还念uuml;。 3、ju、qu、xu带调认读。 (六)巩固练习。 本文由妈妈漂亮女人街（https://www.roadlady.com/）小编编辑整理 |
