|
“妈妈，玲玲又掐花骨朵儿啦。” “你又告状了，烦死人了。” “妈妈，小吉不让我打秋千。” “喂，妈妈！” “不要老告别人的状，爱告状的孩子不是好孩子。”儿童的心理分析：“我没有做什么坏事！摘花骨朵儿的是玲玲，不让我打秋千的是小吉。妈妈说我这是告状，可是我至今没有做什么坏事，为什么说我不对呢？”被指责告状的孩子心情很不平静。“妈妈一点也不听我说的话。”她感到很委曲。“我哪儿不对？为什么说我是坏孩子？我也想用花骨朵儿过家家玩儿，我也想打秋千。可我要是摘了花儿，妈妈更要发脾气了，所以我没有摘花儿，可为什么又说我不对呢？”“我每次打秋千的时候，都让小吉和我轮流打，可是小吉只顾自己一个人打，根本不让我打，不对的是小吉啊！”
妈妈的高招：您不认为这个孩子的心情和想法是很有道理的吗？孩子毫无错误。“告状就是不对；谁要说别的孩子做错了事，谁就是坏孩子”，这种固定观念应该抛弃了，这个孩子向我们倾诉的心里话不是很说明问题吗？成年人所讲的告状，是指告密或搬弄是非。这是不正派的行为。可是幼儿的告状是性质完全不同的概念。当儿童开始有了判断善恶的意识时，也就是说，她开始懂得了摘花儿和独占秋千的行为都是不对的。这是道德判断的初期表现。可是她还没有足够的信心，因此，她来问妈妈自己的判断是否正确。这正说明来告状的孩子能够“战胜做坏事的诱惑”才来告状的。因此，在这时候，我们应该表扬她说：“玲玲和小吉做的事情不对，你没有这样做是好孩子。”这是培养儿童的正确判断力和克制力的秘诀。
| 
