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周末，带着我儿子去表姐家玩，临走时外面忽起大风，表姐便好心提醒我从她这带走一个毛巾被为我儿子挡挡风，刚要拿走，小侄女便冲出来一把拽走，嘴里嘟囔着：“这是我的小被子。” 表姐说：“这是你的小被子，可你现在不用了啊，给弟弟用好不好？” “不好！”小侄女一口回绝。 我们都显出了很无奈的表情，就另拿了一件大衣服挡着回家。 一开始，我还心想：“这小家伙，越大越小气啊。” 后来想想2岁多的孩子，进入物权意识敏感期，现在7岁的孩子已经能清楚知道哪些东西是自己的。
自己的东西可以和别人分享，也可以不和别人分享。 但自己的意愿必须受到尊重。 孩子不愿意把自己的东西给别人，这是正常表现，也是好事。 孩子随着年龄增长也正在形成自我意识，这个“自我”既包括“我本人”，也包括“我的物品”——“我的物品”就是“我”的附属品，代表着我的权利。 只有明确了“我的”这个概念，才能分清“我的”和“别人的”有什么区别，从而在自己与他人间建立起清晰的界线。 有了这条界线，有了这种尊重，孩子以后无论遇到什么情况都会知道怎样做。于他一生都是有裨益的。 同时，他也会保护自己的利益，不受别人侵害。 家长与孩子间要彼此尊重，不以家长的权威来剥夺孩子的私产，尊重孩子的物权，就是对孩子最好的道德教育。
有时候，我们一味地崇尚无私贡献，却看不到这里面隐藏着不尊重个人权利的因素。 作为家长我们都希望孩子表现出无私，在他不愿意将自己的东西送给别人时，我们往往用暗示、强迫、引诱来达到目的。 甚至，为了达到我们的目的，有时候我们会给孩子贴标签，“你太自私了”，以此强迫他作出“无私”的举动。 其实，自私没什么不好，人都是自私的，这是一切生物的本能，是生存和繁衍的前提，不自私的生命是不存在的。 对于孩子的教育，我们更应该做的是“尊重。” 你如果不尊重孩子的自私，那便对他形成了损害，他也就从中学会了损害，他就知道了，“哦，原来可以这样对待别人。” 尊重，是社会生活的首要原则，尊重自己，尊重他人，尊重彼此的“自私”，社会才会更无私、更和谐。 |
