|
导语：你是不是总听到，同事或朋友说他家孩子多么会关心人、多么能理解别人呢？而每每这个时候，你的内心总会不自主地觉得酸酸的，觉得为啥自己家的娃不是这样呢。今天我们就来聊聊“孩子是如何理解他人想法的”。 说到“孩子理解他人想法”这个问题，我们可以对应心理学中的一个专业术语，叫做“观点采择”，简单来说，就是孩子可以推断和理解别人的想法、情感、愿望等的能力。孩子能不能成为暖男、贴心小棉袄，在与朋友交往中能不能受欢迎，“观点采择”的能力起着关键的作用。 心理学家塞尔曼用"霍莉爬树"的两难故事研究了儿童的观点采择能力，根据儿童的反应，将观点采择能力的发展分为5个阶段：阶段0，是自我中心的观点采以前择，一样是5岁前。此时孩子不能清晰的区分自己想法和他人想法。阶段1，是社会信息的观点采择，约6~8岁。孩子意识到，别人有不同的理解和观点。阶段2，是自我反省的观点采择，约8~10岁。此时孩子开始知道，每个人都知道别人有自己的思想和情感，并不是只有自己知道。阶段3，是相互的观点采择，约10~12岁。这时孩子能从第三者或共同朋友的角度来看待两个人的关系。阶段4，是社会和习俗系统的观点采择，约12~15岁以上。孩子认识到存在着综合性的观点，而且也认识到为了准确地同他人交往和理解他人，每个自我都要考虑社会系统的共同观点。 通过这个阶段划分，我们可以看出，孩子对他人想法的理解是随着年龄的增长而不断完善的，生理机能和社会经验制约着孩子“观点采择”能力的发展。因此，有些父母抱怨“自己3岁的孩子怎么就那么自我、无法理解我的想法呢？”，其实是这些父母有些“强人所难”了，不要焦虑，相信随着孩子成长，这个能力会逐渐体现出来。
那好啦，下面我们来看看，应该如何科学的帮助孩子“理解他人想法”呢？ 第一，4-6岁是个关键期，父母要主动帮助孩子理解他人想法和动机。 这种帮助，不是代替孩子思考别人是怎么想的，而最好的是通过“启发提问”的方式，来让孩子自己主动思考。例如，可以讲一些小故事，让孩子想象故事中不同人物的想法、情感和愿望，甚至可以和家人以故事为蓝本，做角色扮演，来帮助孩子理解他人的想法。 这个过程过度好，是孩子成为社交高手做的最基础的准备。 第二，帮助孩子寻找了解他人想法的线索。 许多时候，孩子没法理解别人想法的主要原因是，他们不知道怎么才能了解，因此，父母就要在平时生活中教会孩子有哪些方法、线索可以了解，这就犹如我们解数学题一样，只有找到“题眼”才能下手。 听到这里可能有听众会说，我自己都不知道怎么了解他人，让我怎么帮助孩子呢？其实我们仔细想想，并不是我们不知道，只是我们观察的一些东西已经变为自动化的，不需要经过我们特别思考，这些线索是什么呢？就是：表情、动作、甚至是周围环境的线索等。 例如，一个孩子死死抓住一个玩具，对你家孩子说，“这个玩具给你玩吧”，虽然让你家孩子玩，但眼睛却总是盯着那个玩具。这时你就可以让孩子观察送玩具的孩子，他的紧张表情、眼睛总盯着玩具、以及之前死死抓住玩具，都可以说明那个孩子并不是心甘情愿的将玩具拿出来分享，而且心里做了很大的斗争，所以你可以鼓励自己家孩子和那个孩子一起玩玩具。 生活中，有许多这样的例子，都可以拿来和孩子探讨，做个走心父母，孩子离社交高手就不远了。 第三，让孩子体验到“了解他人想法”的愉悦感、成就感。 其实这种感受不难获得，孩子的内心是需要被认可的，当他总能通过“了解他人想法”做好事情时，就可以从中获得快乐和成就。 例如可以这么做，在孩子过生日或者重大节日时，分别给孩子买一份他一定会喜欢的，和一份他一定不喜欢的礼物，先将不喜欢的给他，让他感受一下没得到心仪礼物的失落，随后再将他心仪的给他，让他体会其中喜悦。之后和他探讨，父母对孩子想法的了解可以给孩子带来喜悦，同样，孩子对他人想法的了解，也会给别人带来快乐。随后可以给孩子布置个小任务，让他通过自己的方法了解到即将过生日的爷爷（可以是任何一个重要朋友或家人）的喜好，来选择送给他的礼物，让孩子体会这种感受。 |
