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一个心理测试表明，50%的初中生和近70%的小学生对英语丝毫没有兴趣，甚至厌恶学英语。其实，很少有孩子会主动去学英语，但是遇到喜欢的东西就不一定了。一样而言，对于喜欢的东西，孩子容易坚持下去，对于不喜欢的东西，就很难坚持。 为什么你觉得孩子上英语课很认真，可是孩子的英语水平却没有提高呢？明明花了很多钱去培训班学习英语，可是孩子还是没有热情呢？学习一种语言，其实有很多因素的影响，除了要努力和不断反复练习外，还需要有方式和技巧。那怎么才能让孩子的被动变为主动呢？
每个孩子都有喜欢的东西，抓住他的那些“个别兴趣”，并将其与英语结合，呈现出来。孩子不会去计较自己喜欢的东西以何种语言呈现出来，他只会被自己喜欢的东西吸引，进而去一探究竟。 比如孩子喜欢各种各样的交通工具，我们可以选择一些跟交通工具相关的英文绘本。英文原版一样配有音频，里面有简炼生动的语言和精致优美的图画，有些还有动画，加上一些延伸手工和游戏，孩子会觉得非常有趣。当看到里面一个个交通工具时，孩子会通过文字描述想进一步了解，学习英语的兴趣也会越来越浓厚，学习英语课的时候会更加带劲，他们会询问爸爸妈妈绘本中一些英语的意思，也会尝试着自己到书中或者影片中寻找答案。顺着这股劲啊，不仅阅读不是问题，就连这个过程孩子都丝毫没有意识到自己是在“学英语”，而是在探索自己喜欢的东西。 又比如，孩子喜欢歌曲，我们不妨给孩子听一些英文儿歌，或通过电视，或利用iPad，让孩子边听边看着歌词，让孩子在锻炼英语听力的时候，也对一些英语单词产生印象，多听几遍歌曲，孩子也许能哼唱出来呢。这种方法对喜欢歌曲的孩子来说可谓非常有效，孩子都没有意识到自己在不知不觉中会了那么多英语。
此外，最重要的一点是，我们要善于抓住孩子的特点。孩子在一定的年龄阶段总喜欢重复做一件事情，比如经常玩一个玩具，喜欢反复听一个故事等，抓住孩子这个特点，我们可以搜集孩子喜欢看的双语电影或者卡通片，不定期地给孩子播放英文字幕，磨耳朵。在一遍遍的重复中，孩子自然会将英语对白和故事情节联系在一起，即使句子很长，他也能渐渐明白其中的意思，时间一长，对里面的单词也会印象深刻，即使不能完全拼对，在以后的单词学习中也会容易得多，更重要的是，长时间英语电影和动画的熏陶，他们的发音也会变得纯正，这岂不是一举多得？ “兴趣是最好的老师”，有了兴趣才会有更多的求知欲。当孩子的“个别兴趣”与英语结合，被动也能变为主动。 |
