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儿子遭遇“爱情” 一天，全家人正在吃晚饭，4岁的儿子东东忽然一本正经地向我们宣布：“爸爸妈妈，我喜欢上了班上的一个小美女。”这突如其来的告白，让我和丈夫顿时感到十分震惊：难道4岁大的小男孩就懂得情为何物了？ 于是我故意掩饰自己的不安，以十分随意的口气问儿子：“哦，是吗？她叫什么名字呀？你喜欢她仅仅是因为她长得漂亮吗？” “她叫蓉蓉，不但长得漂亮，而且对我可好了，总是分她的点心给我吃。蓉蓉还很聪明手巧，她不但画得好，而且折出的小鸟也像真的一样，经常会得到老师的表扬……班上的小朋友还说她跳起舞来就像是一个小仙女，大家都很喜欢她……”儿子眉飞色舞地描述着自己的“小情人”，说着说着，情绪渐渐激动起来，末了甚至还蹦出一句“我要和蓉蓉结婚”的惊人话语。 获知儿子的感情小秘密后，我暗暗偷笑，原来他对蓉蓉纯粹是欣赏之情而已，并非是我心目中想像的那种男女间浪漫的喜爱之情，所以看来完全不必大惊小怪。 原以为儿子对蓉蓉的这种“迷恋”的情感会随着时间的流逝慢慢淡忘，可是事实并非如此，儿子对那个小女孩的感情似乎有与日俱增的趋势。
“爱情”风波 “六一”节那天，从幼儿园回到家的儿子跟我说：“蓉蓉不喜欢我的礼物，却和涛涛交换了一个纸灯笼，而且她还和涛涛玩了一下午。” 面对被“爱情”打击的儿子，我觉得应该尊重他那可爱的情感世界，并帮助他重新建立起自信心。于是，我对儿子说：“珍宝，蓉蓉其实并不是不喜欢你，只是在花和灯笼这两样东西挑一样的时候，她更喜欢灯笼而已，所以她才会和涛涛交换礼物的。既然知道蓉蓉喜欢灯笼，那你明天就送给她一个灯笼好了，妈妈相信蓉蓉一定会再和你一起玩的。” “来，妈妈教你折灯笼！” 儿子精神顿时抖擞起来，拍着小手兴奋地欢呼着：“好啊好啊，蓉蓉最喜欢绿色了，我要折一个绿色的大灯笼给她。”说完，儿子匆忙找来一张艳丽的绿色纸，迫不及待地嚷嚷着要我立即教他折灯笼。 我拿了另一张纸，在旁边一步一步地耐心做着示范。儿子学得特别认真，虽然他的动作有些笨拙，但他每一步都一丝不苟，力求做到精益求精。 十分钟后，儿子的杰作“大功告成”了，看着那个漂亮的大灯笼，他兴奋得手舞足蹈...... 第二天儿子得意地说：“妈妈，妈妈，我把灯笼送给蓉蓉了，她可喜欢了，还说我的灯笼比涛涛的漂亮多了！后来我还教会她怎么折灯笼呢！” “哦，是吗？那太好了！” 看着已经摆脱“情感”的困扰的儿子，我如释重负地深呼了一口气…… 一点启示 3～6岁的儿童正处于性朦胧的阶段，他们有时会表现出对异性的向往，说出“我爱某某”、“我要和某某结婚”等话语，其实这并不是孩子早熟的表现，而是这年龄段孩子的成长特征，因为这个年龄段的孩子非常喜欢模仿成年人的行为，于是他们就会把这种感情用在自己和某个异性小朋友身上，其实这与成年人的*爱是不相同的，只是一种模仿而已。 面对产生了朦胧情愫的孩子，家长们不要嘲讽和批评他们，而应该尊重孩子可爱而纯真的情感，把它看作是孩子人生路上的一次有价值的体验，以自然、简明、科学的方式引导他们，让孩子自小对“爱情”有一个正确的认识，形成一个健康的心态。 文/白莲 |
