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对成长有益!0-5岁宝宝心理发展图谱

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儿童的心理发展过程中,2岁~5岁和12岁~15岁分别为两个特殊的发育时期,通常都会表现出性情急躁、不听话、不愿意别人干涉他们的事,俗称“叛逆期”,这是儿童智力发育和人格培养过程中的必定阶段。如果父母能帮助宝宝顺利度过他人生中的第一个叛逆期,对他今后的心理健康、智能发育和智力开发等都会大有益处。此外,当孩子进入青春叛逆期时,父母的心里也会更有底气来应对。

5岁前的宝宝都有哪些心理变化呢?父母们又应该如何把握好孩子的各种心理呢?5岁前的宝宝总会表现出自我探索的意识,这往往是最常见的幼儿心理。父母应该了解,并尊重孩子的这种自我探索需求,这样才能更好地帮助孩子的心理健康成长!

对成长有益!0-5岁宝宝心理发展图谱

0~5岁宝宝心理发展图谱

年龄段:0~1岁

特点:我和妈妈是一体的!

心理表现:

3个月~4个月的婴儿会误以为自己和妈妈是一体的,他不知道自己和妈妈的区别,也不知道自己和其他人的区别。

随着时间的推移,宝宝会渐渐发觉,自己和妈妈是不一样的。宝宝会感觉到,妈妈并不是时时刻刻都在自己的身边。比如尿布湿了,自己肚子饿了,需要抱抱的时候,妈妈很可能不会及时过来,原来自己和妈妈不是一体的。

此时的宝宝特别依赖妈妈。比如,有些宝宝既没有尿湿,也没有肚子饿,更不是生病,但他就是要哭。其实,这是他在试探妈妈。到了l岁左右,宝宝的好奇心就会开始大大增强,他会特别喜欢碰触外界的东西,因为他内心特别想知道触摸自己和触摸别的东西会有什么区别。

年龄段:1岁~2岁

特点:镜子里的宝宝就是我

心理表现:

当宝宝长到1岁多时,他已经知道这个世界上存在着和自己不一样的人或物,但他依然不知道自己究竟是谁。

当宝宝第一次看到镜子里的自己时,一样他的第一反应是镜中的自己不是“真的”,等宝宝渐渐长大到2岁时,他基本上能知道镜子中照出的是自己的模样。

1岁多的宝宝对别人叫他名字能做出及时的反应;到了1岁半,宝宝已经能理解自己有名字这件事,并且他知道这个名字是自己的私人物品。这一时期的宝宝非常粘人。他总想缠着妈妈,有什么需求都想妈妈能立刻满足他。但是,如果妈妈不回应宝宝,他也会渐渐习惯。

年龄段:2岁~3岁

特点:爱发脾气的人就是我!

心理表现:

当宝宝迈入2岁后,他的语言有了突飞猛进的发展。然而,妈妈也会发觉,他开始变得特别喜欢说“不”!其实,这也意味着他“自我意识”的萌芽。在这一时期,宝宝相信自己什么都能做,所以他喜欢什么都要亲自尝试。可是,事实上许多事他还不能做,当事实和自己的想法出现差距时,宝宝的内心就会变得十分矛盾,所以,这个阶段的宝宝常常会发脾气。

当宝宝一天天长大,他坚持自我主张的意志就会越来越强烈,甚至开始反抗妈妈,待他长到2岁半后,不管做什么,他总是要抢着自己来。如果一件事他付出了很大的努力却不能完成,他也许会哇哇大哭,或是扔东西。其实,这也是他分散心理压力的方式,妈妈不用担心。妈妈应当学会歌颂他的成功,哪怕只是小小的进步。

在宝宝的2岁前后,家长无意中的行为会让他开始意识到性别的差异,不过这种意识非常朦胧,需要假以时日才能真正明白。

对成长有益!0-5岁宝宝心理发展图谱

年龄段:3岁~4岁

特点:我就是懂事的好宝宝!

心理表现:

3岁多的宝宝,语言的组织能力、思维逻辑能力都进入了一个新阶段,他能清楚地表达自己的想法,也渐渐不再让妈妈觉得他很淘气、不可理喻。

宝宝的耐心开始会慢慢增加,他还可能考虑别人的心情,会适当地以语言或是行为来表达自己的理解。宝宝的自我约束能力也开始展现,他会根据周遭的环境、人事等来判断自己的行为是否恰当,并做出相应的调整。

3岁的宝宝自我意识开始变得更加强烈,他会从别人对自己的评价中形成“自我评价”,所以,妈妈不要错过这个时机来夸奖自己的宝宝,加强他的自信心。当然,如果他真的犯错了,妈妈也应当就事论事地进行批评,让他做一个明事理的好宝宝。

3岁以后的宝宝,对成功的要求会变得很高。当然,他也能容忍好几次的失败,妈妈只要多多鼓励他,让他有信心下次做得更好。这也是帮助孩子树立自信心的关键时期。

年龄段:4岁~5岁

特点:我就是古灵精怪的小家伙!

心理表现:

当宝宝长到4岁多时,他就会变成一本“10万个为什么”。此时的他或许对知道详细的答案不感兴趣,但是他会有提问的热情。为了让宝宝从小明白这个世界的各种神奇,妈妈就要确保孩子得到直接、正确的回答。

4岁~5岁是孩子的性心理发展的关键期,所以他一样都会询问自己是从哪里来的,并且还会对**器、分娩等产生兴趣。随着孩子对性的兴趣日益增加,他很可能会玩耍自己的**器,甚至对其他孩子的**器非常感兴趣。他还很想知道男孩与女孩有什么区别,当妈妈遇到这些问题时,不妨用简单而正确的术语回答,但不用进行复杂的解释,也不要对这些问题表现出明显的难堪或严肃。因为,这只是宝宝正常好奇心的表现,也是发育过程中的正常反应,不应该遭到谴责或惩罚。

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