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在生活中，我们经常看到这样的场景：妈妈看到宝宝与小朋友一起玩时，经常会让他将自己的玩具分享给别的孩子，但是宝宝通常是喊着“我的！我的！”，根本不肯撒手。这个时候呢，妈妈的第一反应就是“哎呀，这熊孩子咋不配合呢，说出去的话，泼出去的水，你这样我很没面子”。不好意思的妈妈一样就会半开玩笑，佯装发怒地对宝宝说：“你这样好自私，好小气，妈妈该不喜欢你了”。而偏激一点的妈妈还会一把抢过宝宝的玩具拿给别的孩子玩。因为在我们的传统教育里，“孔融让梨”一直是个标杆。 宝宝这种我们认为“自私”的行为并不是只是针对自己的玩伴，有些宝宝甚至会把爸爸从他那里顺手拿去睡觉的被子枕头都抢过来，不许他用。这到底是怎么回事呢？其实是因为宝宝们到了两三岁左右，自我意识逐渐增强时，他们就开始学会维护自己的领地和权利不被侵犯，也常把一些喜欢东西据为已有。其实说白了，就是宝宝们突然觉得，这些东西明明都是我的，凭啥给别人！这种想法，我们并不陌生，大人也经常会有，所以宝宝的行为也就非常容易理解了，这种想法并不是真正的“自私”、“小气”，他们只是觉得这些东西如果给了别人就不再属于自己了，这说明随着成长，宝宝们已学会了维护和保护自己的权利，我们应该为之高兴。 听到这里，宝爸宝妈们肯定会困惑和不认可，难不成就应该不管宝宝就让宝宝这样了吗？这样宝宝以后会不会没有朋友？长大后会真的长成“自私鬼”、“小气鬼”吗？当然不是！我们要做的应该是正确的引导，而不是像前文妈妈们那样去“威逼利诱”。通过正确引导让宝宝自发的去分享，感受到分享的快乐，对宝宝的自我管理和社会化的发展会更加的有利。那我们要怎样做呢？ 首先，做尊重宝宝物权意识的有心父母，帮助宝宝学习分享。 如一开始事例中那位偏激的妈妈直接把宝宝玩具抢走的行为就是一个非常好的反面例子！其实宝宝这种行为非常强烈的时间并不会持续很久，最多几个月，在宝宝表现特别强烈，没办法劝说时，不要和他较真顺着他即可。这样的情况较少，其他情况父母要做到的应该是先安慰宝宝不安的情绪，告诉宝宝：“这个玩具是你的，不是别人的，即使别人玩了也还是你的。”等他情绪稳定了，就可以提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗?”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子，让宝宝自己做选择，一次没成功，可以尝试多次，慢慢的宝宝就能明白分享了自己和大家都会快乐。只有尊重宝宝，让他自己选择，并感受，宝宝以后才会成长为一个真正乐于分享的快乐宝宝。 其次，让宝宝明白“借用”的概念，区别“偷”与“借”的差别，避免误解的产生。 通常宝宝在玩耍中抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母千万要hold住，不要发脾气，这其实是个趁机灌输孩子“轮流”、“借用”概念的好机会。例如“轮流”时可以这样告诉宝宝：“钟表的长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图哦，现在先让弟弟先玩。”而解释“借用”时可以说：“那个是姐姐的彩色笔，你用时一定要先问姐姐愿不愿意借给你哦！”并且做个示范。在宝宝与他人交往时，不注意的行为容易产生误解，因此父母必须让孩子明白借与偷之间的差异，及其不同的后果。例如当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解偷是不对的行为，是不被允许的。 最后，注重对宝宝的承诺，做坚持原则父母。 处理宝宝抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，宝宝一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。同时父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。 培养好宝宝的"物权"观念，让宝宝拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。 好啦，以上就是我们本期的全部内容啦，本期节目到这里就结束了，感谢您的收听，家有熊孩子，小孟帮你忙。 |
