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“人来疯”的孩子，客人总会嘴上说着“没事，孩子多活泼，这样爱动多好。”其实内心想的是家教的问题，而主人会想孩子怎么养成这样的习惯呢？
下面我们来聊聊来自一个妈妈的经历： 今天有人到家里做客，客人来之前，宝宝一直乖乖地坐在小板凳上看书，妈妈则在旁边准备招待客人的东西，糖果和瓜子什么的。门铃响了，客人来了，妈妈把客人请到沙发上坐下，大家开始亲亲热热地摆起龙门阵。 宝宝也没闲着，他把书一丢，就开始围着妈妈和客人转圈，还做出许多怪怪的模样，然后就围着屋子疯跑。妈妈呵斥了宝宝几声，可是宝宝还是不肯停下来像刚才那样好好看书。 如果我们站在孩子的角度，孩子会想些什么？ 1“我”自我意识的增长。 孩子2岁后，随着自我意识的增长，希望有人注意他的存在，为了证明他的存在就想出“闹”的办法。 由于生活经验的局限，认为这种表现能够引起别人的重视，于是就采取了不恰当的表现形式。 对策： 当客人来时，还要给孩子适当的注意，不能把他撇到一边，可先向客人介绍一下孩子，然后适当地让孩子也参与到招呼客人的事宜上，比如给客人拿水果、递烟灰缸什么的，别忘了对他礼貌、懂事的行为进行及时表扬，这样孩子会得到满足，觉得父母仍在关注着他，也觉得有安全感，他也会在这一过程中使得他的良好行为得到强化。 2客人和家长对“我”的放纵。 客人和家长的放纵、宽容也是造成孩子行为“出格”的一个客观因素。客人乍到，总喜欢以孩子为话题谈论几句，夸赞几句也是免不了的。 但这就像是点燃了一根导火线，引出了孩子一系列兴奋的表现，当大人们的话题转向另一“幕”时，原先的“主角”——孩子却依然不肯“谢幕”，退入后台，还要继续在“前台”表演。 这时孩子会加大嗓门，或做出各种惹人注意的举动，要求别人再次注意自己，宽容的客人往往很自然地满足孩子的要求，甚至还会继续表扬几句，又一次强化了孩子的行为。 孩子会闹得更凶，难免会使父母陷入尴尬的境地。 对策： 法国有教育专家说，每个人都会打自己的小算盘，如果这一天对他让步，能让他感到快乐，同时你也获得安静，为什么不答应他呢? 只不过要告诉他：“我只会答应这一次!”坚决不答应孩子的不合理要求：有些孩子会在客人来访时提出一些不合理要求，这时父母应明确对孩子地说“不”，孩子闹了一两次后就会觉得无趣，自然就会走开。 此外还有什么方法呢?事先约定。当你知道孩子可能会“威胁”你时，提前告诉他，“如果今天你表现得很好，我们就可以做一件你想做的事情。”也许效果会更好!
3家长和祖辈对“我”的溺爱。 父母和祖辈全围着孩子转，无限制地满足孩子的一切要求，导致孩子“自我为中心”的意识特别强。 家里来了客人，孩子好表现自己，引起客人的注意。如果主客交谈而不理睬孩子，孩子会在心理上觉得被冷落，有意识地做出一些偏常行为，实质上是在提醒客人：不要把我忘记了。 对策： 爸爸妈妈可以告诉孩子：“妈妈不能总是陪你一个人啊?妈妈还要招待客人呢!”但这类讲道理的话不宜说得太多，因为孩子理解不了，他只会觉得你们不按照以往的习惯陪他了。 可以不妨试着和他商量，让他单独玩。在他玩的时候，别去打扰他，也别问他“玩得高兴吗?要吃香蕉吗?”即使他只能单独呆几分钟，也要表扬他。 总体来说：孩子人来疯有我们作为家长一部分的责任，那么我们应该做的就是多了解自己孩子的身心发展特点，改变过度溺爱或过度严厉的教养方式，逐渐积累适宜的教育方法，在营造和谐的家庭氛围的前提下，多与孩子进行沟通，用自身的言行为孩子树立日常生活的榜样，让孩子愉快地度过童年。 家长要多注意孩子的行为，多给他们独立活动和取得成功的机会，让他们的能力得到充分展示和赞许，并多提供孩子参加交往的机会，使他们习惯于正常的交往活动，这对克服“人来疯”是有效的。 |
