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活动目标： 1. 熟悉谜语儿歌的基本特征，初步掌握所学谜语儿歌的内容。 2. 了解谜语儿歌与一般儿歌的区别。 重点难点： 让幼儿通过观察画面特征，尝试自己编谜语儿歌，并感受自己编谜语儿歌的快乐。 活动准备： 1.有关燕子、瓢虫、蜜蜂的图片。 活动过程： 一、引导幼儿回忆歌曲《小燕子》，感知儿歌的特征。 1. 教师：小朋友，这是谁？你们会唱歌曲《小燕子》吗？ 2. 引导幼儿唱《小燕子》，并念出歌词。 3. 教师：我们把《小燕子》的歌词变成儿歌念出来好吗？ 二、集体进行猜谜活动。 1. 教师将燕子儿歌改成谜语，让幼儿初步感知谜语儿歌的特征。 2. 教师：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来了。 3. 教师：这是一首谜语，谜底是什么呢？为什么谜底是燕子？ 三、儿分别欣赏谜语儿歌和一般儿歌，感知谜语儿歌和一般儿歌的不同。 1. 教师：大姐长得真漂亮，身穿橘红花衣裳，七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。 2. 教师：这是一般儿歌还是谜语儿歌？ 3. 教师再组合给幼儿猜黄蜂的谜语。 四、织幼儿讨论，分析，比较谜语儿歌和一般儿歌的区别。 教师：谜语儿歌和一般儿歌有上面不同。 五、教师分别出示瓢虫蜜蜂黄蜂的图片，带领幼儿学念谜语儿歌。 教师:这是什么？它是上面样子的？它有什么本领? 六、集体交流。 1. 请幼儿在全班面前交流小组编的谜语儿歌，集体学说谜语并猜出谜底。 2. 请幼儿在集体面前交流自己事先收集的谜语儿歌。 七、集体选出编谜高手。 |
