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设计意图：
幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。 《纲要》中也指出：'教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。'因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。 我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。 活动目标： 1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。 2、理解规则的意义，体会规则的重要性。 3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。 活动准备： 图片若干、规则卡片活动过程： 一、谈话导入二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。 师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 三、与同伴制定相应规则1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。 2、大胆说出自己制定的规则。 3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。 4、教师小结。 四、出示进餐图片，讨论并制定相应规则。 五、结束部分：教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。 活动延伸： 继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。 |
