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听觉障碍 听觉的缺损会直接影响语言学习，特别是单耳听觉障碍容易被忽视，因为孩子其中一侧仍对声音有反应，但听知觉辨识度差或吵杂环境听觉接受不良，直接造成语言发展迟缓。
家庭环境刺激过少 隔代教养或父母忙碌缺乏与幼童语言互动的机会，让孩子在学语前期听觉刺激过少、听语词指令的理解度差，使孩子开口的情境更少，自然影响到的语言发展。
情绪障碍，如自闭症、过动 自闭症孩童在了解他人口语、肢体语言(手势、表情)等方面存在困难，甚至30%~50%的自闭症儿童没有沟通能力，即使有语言能力的孩童，也常出现像鹦鹉的仿说，并非真正语言互动。另外还出现代名词反转、答非所问、声调单调等特征。过动的孩子，由于大脑神经传导物质的调解与感觉统合失调，常常会以行动代替语言，而出现语言迟缓。
严重早产、大脑神经系统疾病 出生体重低的早产儿、重大疾患、染色体异常、脑伤(脑性麻痺)等大脑神经系统的发育不良，则容易出现认知学习落后、听理解与语言迟缓、动作与感觉统合失调等问题。
语言发展不是只要发音构造正常就没事，大脑是非常复杂的机制，包括言语机转(发音构造动作)、认知理解(听理解)、口语诱发(说话)与沟通行为(互动)，一个语言迟缓的孩子可能牵涉到感觉统合、动作与社交互动失调与障碍问题。因此语言迟缓通常不单纯，必须由专业人员评估孩童整体发展状况。 |
