|
《我为什么不愿意教“穷人家”的小孩——一个物理老师的自白》，这篇文章我转载在微信朋友圈，引来我的学生吐槽。我的学生如今也走上教师的岗位，她们对于教育也有自己的看法。那些我曾经抱怨的，如今她们继续着。其实，我们都知道抱怨解决不了任何问题，可怜的只是孩子。
是的，我执教十年，只给一个孩子补习过（推脱不掉的同事的同学的孩子）。但凡让我给孩子补阅读、补作文的家长，我一样都会拒绝。因为看到家长，我就断定这个孩子我“无能为力”。他们都是“穷人家”的孩子。按照那个物理老师说的，所谓“穷人家”，是指父母不读书不学习，忽略孩子，却希望通过补习来弥补孩子在逻辑思维等方面的能力，如若孩子成绩没有提高，那便是“孩子不努力”或者“老师没能力”！同理，父母从不阅读，也不给孩子读课外书，还认为阅读课外书“影响学习”的父母，也是“穷人”，这个孩子的阅读和作文无论补多久都不会起色的。技巧可以通过训练得以提升，那么理解能力和感受能力呢；想象力和知识迁移的能力呢？这些需要靠日常积累的能力不可能通过训练就能收到“立竿见影”的效果。 中国是补课大国吧。有时我和爱人也开玩笑：当初选专业的时候，我们怎么不选择理科专业或者是英语专业，那样我们的补习费也都能超过工资了。可是，如果真是那样，以我们的性格，我们也不会接受去给别人家孩子补习而忽略自己家的孩子的！是的，孩子的成长过程是不可逆转的，错过了，将会是一辈子的事情。孩子的思维、眼界、胸襟，全部要在日常生活中得以锻炼，而父母的时间和精力又是那么有限，我们赚到了钱却输掉了孩子的幸福，值得吗？ 太多太多的学生的案例告诉我们，孩子都是无辜且可怜的。孩子背后的家长才是最关键的。 昨晚，我和一个妈妈聊天。我讲述我女儿在四岁阅读初二年生物书的事情，当时学生也问我：老师，这些概念你女儿听的懂吗？是的，这些学生生物学的很差，生物老师经常抱怨他们听不懂概念定义。可是我女儿居然懂。原因很简单：我陪她一起看书，她感兴趣了提问，我们就一起研究学习；她若是不感兴趣，那就略过。读书只是一件好玩的事情，并且是亲子的。有阅读过科普书的女儿对于初中课本上的专业术语并不会陌生。至于懂不懂我觉得没有必要深究，有些东西需要时间来消化。但是我很清楚，她隔几天就在涂鸦中表现出她的理解来。 父母不爱学习，不阅读也不陪伴孩子，却要求孩子考高分，不然就砸钱请家教……错的都是孩子或者老师，唯独没有反思自己，这样家庭下成长的孩子最可怜。尤其是那些听话切努力的孩子，一直沉浸在内疚和自责当中，并慢慢地有了习得性自卑…… |
