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有时候让孩子们听书，却也不完全是对牛弹琴，收获也是有的。 和很多妈妈们一样，脑袋一个，胳膊两只，哪能时时抱着孩子？于是，特别是还没有自主能力的儿子， 就会被我“ 灌输” 耳朵教育。我称之为，4月小儿的国学启蒙之路。俗称小屁孩听天书。 比如做着饭时，就会打开下载的《声律启蒙》, 《 少儿唐诗》 等听上去抑扬顿挫的播音给孩子们听，4个月的那一位，每次字正腔圆的“ 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”从手机里传出来，都会瞪大眼睛，四下里找寻着：“ 来了，又来了，到底声音是哪里来的？” 然后，流下一串串无法自拔的口水。 今天中午，播了《三字经》， 把他的椅子转向在做饭的我， 提前给他敲一敲警钟“ 幼不学，老何为” 的古训。 顺便，我也滋养一下自己贫瘠的国学文化土壤。 读到 “ 融4岁， 能让梨” 的时候，我手中炒菜的勺子顿了一下，任凭锅里的菜滋滋作响，脑子一连串冒出几个疑问： 4岁让梨，这值得提倡吗？ 让梨的背后，有深层的心理原因吗？ 这个历史故事，有什么育儿启发？ 大家看出来了吗？ 我儿子有个喜欢提问的麻麻，糟糕的是她经常把菜炒得不太美好。既然一心不可二用，那我就把火关了，开始专心想我的问题。 《 孔融让梨》 的故事大家都不陌生， 网上一搜，虽然版本略有差异，但是宣扬的思想却是一致的： 年纪小小，礼让兄长，把好东西先给他人的自我牺牲精神。 故而， 他的父亲在幼子孔融让梨之后欣慰大笑： “ 哈！ 哈！ 哈！ 我儿真是不同寻常，聪慧过人。” （ 我把原文略为形声化了）。 孔融暗暗发誓：“ 为了得到更多的歌颂和表扬，我少吃几口梨又算得了什么！” 然后，心中一阵阵酸涩与无奈，一种大无畏的自我牺牲的壮美情怀在幼小的心中涌动起来。毕竟，想在几个兄弟里脱颖而出，赢得父母的特别关注， 也不是件简单事。（ 或许，四岁的他有这样的想法？） 度娘提供出的材料中，有一则最引眼球，这位仁兄是这么说的， “ 孔融拿梨时，先是用眼角瞄了一眼哥哥们，见他们一个个摩拳擦掌，眼睛怒睁，好似在说#39; 拿错了，要挨揍#39; 的表情，想到自己昨晚被揍的屁股还热辣辣的疼，就乖乖地挑了一个最小的梨。” 这种杜撰，比我更不靠谱，但我哈哈大笑之后，又陷入沉思： 为什么这位仁兄的故事，荒唐里透出一丝真实，诙谐里渗出一点道理。 这似乎更符合一个4岁小孩的正常心理活动。 4岁让梨，发生在孔圣人的多少代玄孙身上，也不算奇怪。就连不姓孔的社会主义小娃娃们，也大都明白需要分享的道理。孩子里手里有个好玩的东西，跟好朋友一起玩，有一块糖， 或许使劲用牙咬断，跟好朋友说：“ 给你一半！” 但是，如果孩子小手里紧紧握着那块快要化了的糖，流着口水说：“ 我不想分享。” 这才是事情的关键时刻，小孩子不舍得分享他心爱的东西，有占有欲，无比正常。如果家长在这时干预，或是脸上挂不住，在对方孩子家长面前想要些面子，或是用一些溢美之词赞誉分享，那么无形中会给孩子施加一种“ 被迫” 的行动, 为了他人开心而去贡献自己不愿贡献的东西，而没有遵从本心的真实意愿。 有人说，不就是一块糖吗？ 用得着这么小题大作？ 殊不知，小孩子心里的珍宝往往都得不到大人的重视，有次我把女儿的一张破报纸扔到垃圾桶里，她竟然哭得如丧考妣。我虽怒火中烧：你妈活的很好，哭什么哭？！但也不得不尊重一个事实：破报纸对于她很重要。 一块糖有时候也很重要，就像少年春心初动时的那个恋人一样重要，跟别人分享恋人，合理吗？ 又有人说，孩子会不会因此而变得很自私？ 其实是这样的，一样会传递爱的孩子都不缺爱，他们在家里享受到了满满的、来自父母家人的爱，心中是柔软的、美好的，他们向外传递的也将是爱与美好。我相信，这样的孩子大都不会太自私，也会懂得适时的分享。大部分孩子思维也不会怪到哪里去，如果有两块糖，给朋友一块，不是大事，除非他很缺糖。就像很缺爱，就不知爱为何物，不懂得爱他人。 我对孔融让梨没有偏见，也对几千年的国学文化时时敬仰。只是，我不想自己的孩子成为孔融，或被迫学习这种礼让精神，除非她真心礼让；但若是为了迎合某种歌颂而违备自己的真心，就有些悲伤。 让梨其实并不难，难的是不理会他人的目光，活出真实的自我。 作者：粒粒 ，自由撰稿人，全职妈妈。 本文转自微信公众号：“辣妈念念碎 ”lamahenla |
