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喜欢“争”的宝宝有很强的占有欲，常给人自私、霸道、难相处的感觉。 喜欢“让”的宝宝不懂表达想法和争取，总在退让和吃亏。 “争”与“让”究竟哪个对孩子的成长更有利呢？ 其实，两者缺一不可，而如何掌握好这其中的度才是关键。 
鼓励孩子表达自己的想法 “压抑天性”“限制自由”是近年来高频出现的两个词，一个良好的成长过程，不应该是以压抑自我需求为代价的，家长能给孩子最大的自由就是尊重和肯定，让孩子的“争”与“让”都源于快乐，发自内心。很多时候事物本身对他们来说并不重要，重要的是能勇敢表达自己的想法。 所以家长应在平时多鼓励孩子讲话，认真去听孩子的想法和诉求，即使孩子说的不对，也不要打击和取笑孩子。更不要将自己的想法强加到孩子身上，让孩子经常违背意愿做事。这样孩子会更善于思考，更独立，不盲从于别人。 明确规则 如果想让孩子掌握好“争”与“让”的度，就先要让孩子明确规则，这样孩子心里就会清楚这件事的界限在哪里，思考具体怎么做。 
比如： 在公共游乐设施玩耍时，要排队等待，里面的设施和玩具不是只属于一个人，而是每个孩子都享有玩耍的机会。如果还没轮到自己就硬要上去玩，那就是争抢，是不对的。如果轮到自己玩时，有其他小朋友过来争抢，可以明确表示拒绝。 当有人和孩子要东西时，家长可以告诉孩子“送”应该是主动和自愿的，这个东西一旦送给别人，就不再属于自己了，想玩的时候就要再争取别人的意见。如果这个是你喜欢的，不想送出去，也可以拒绝他。 这样孩子就会逐渐懂得维护自己的权利，不轻易妥协，不任人欺负。 培养孩子的同理心 如果一个孩子遇事只顾自己，而不考虑别人的处境和感受，那也很难融入集体，不利于人际关系的发展，所以我们还要培养孩子的同理心。 
比如： 几个小朋友一起玩玩具，孩子一把就把最好玩的内个抓在手里，不给别人玩，可以让孩子换位想一下，如果玩具被其他小朋友第一个抢过去了，你很长时间都不能玩，会不会很难过呢? 带孩子在医院候诊时，突然来了一个情况看上去很紧急的病人，可以告诉孩子，你看这位小朋友病得很厉害，他非常不舒服，他的爸爸妈妈也非常着急，如果再等下去，他的病可能就会变严重，我们要不要让他先看呢? 这样的引导会让孩子知道不涉及原则的谦让和变通会收获更多的友善。 学会沟通与合作 沟通与合作是融入社会不可或缺的重要能力。因此，从小培养孩子的沟通与合作意识是十分必要的。现在的小朋友都比较“独”，不知道交流、协商、分工、协助，有了分歧和冲突就喜欢用攻击行为来解决，或直接求助于家长，让家长为自己出头。 
家长可以在平时多引导孩子，如果大家轮流玩或者协同完成，不但可以解决矛盾，还可以让每个人都从中获得快乐。让孩子体会到沟通与合作的美好之处。 切勿过多干涉 
担心孩子吃亏，害怕孩子走弯路，总忍不住去指挥孩子，这是很多家长容易犯的错。其实很多时候孩子都自有一套解决的对策，前一秒还争得面红耳赤，后一秒就可能变成最亲密的小伙伴。孩子会在冲突和矛盾中逐渐学会怎么与人相处，如何解决问题。而家长过度的焦虑和干涉反而会阻碍孩子的历练和成长。 |
