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一位“80后”爸爸刘勇赫给女儿发明了150种亲子游戏，被人们封为“亲子游戏大王”。 抛开那么多的亲子游戏不谈，有多少爸爸尽心尽力的陪伴孩子玩耍呢？ 是不是一位合格的爸爸，自己来做个比较就知道！ 现代社会竞争激烈，一样的爸爸都很大男子主义，认为爸爸就应该在外拼搏忙着赚钱，把照顾儿女、教育孩子的责任推给了妈妈。 同为父亲，刘爸爸却认为“男主外、女主内，是一种落后的观念。”他认为家庭成员每个人都有义务为家庭做出贡献。挣钱只是家庭的经济功能，家庭还具有抚育、赡养等功能，夫妻应该合作育儿、分工育儿。 刘爸爸以孩子为中心，回到家时虽是疲倦得想“葛优躺”，但他再累也会注意自己的形象，满怀爱意的整理好衣服，精神抖擞的回家迎接孩子。 刘爸爸还很耐心，会观察孩子的喜好。比如他会拿两个不同的动物玩具放在孩子面前，爸爸能擅于发觉孩子对什么有兴趣，接着对孩子做良好的引导。 他还很有自己的想法，比如崇尚玩具不在多，在于对玩法的开发。他对每一种玩具都开发出五种以上的玩法，刺激孩子思考，激发孩子的想象力与创造力。 刘爸爸还很重视和孩子的亲子阅读。4年时间，他们一起阅读了160本绘本，有时他是让孩子自己看，有时选择孩子有兴趣的角色进行扮演，和孩子对话、游戏。 刘爸爸还很豁得出去，愿意把自己当做游戏的一份子，让孩子尽兴玩。比如爸爸躺下，双手抓着孩子手，让孩子蹬踏爸爸的腿一路走到肩膀，爸爸再抱着孩子滑下来，继续做游戏。
试问，有多少孩子爸爸做到搭把手，陪母亲育儿、陪孩子玩耍了？又有多少人深刻理解了鲁迅“怜子如何不丈夫”的道理？ 我国大文豪鲁迅，为了自己的女儿海婴也是“加倍服劳，为孺子牛耳”。他并不是嘴上说说，而是身体力行的超级“奶爸”。比如他给海婴洗澡，不让护士代劳；孩子体弱去就医，光日记中就有上百次的记录；孩子午夜醒来哭闹时，鲁迅便放下笔，怀抱哄睡唱歌谣等等！ 这样的父亲在母亲的眼里是高大伟岸的，在孩子眼里也是有力量、有示范的。当孩子看见了父母彼此相爱相互体谅，就会信任父母，形成足够的安全感，有利于长大后建立自己的亲密关系。当父亲以身作则做出爱的示范，还愁孩子不懂爱、不会爱吗？ 美国心理学家罗塞尔说“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡”。父亲是家庭的供给者，是家庭的保护着，更是精神方面的引领者。 当父亲不能有所分担时，必定引发母亲的过度焦虑，母亲自然会将自己的焦虑情绪转移到孩子身上，在这种情况下，孩子便成了母亲的全部希望。而现实生活中，80%的孩子在成长过程中父亲都是缺位的。 缺乏父爱的孩子，缺乏社会情感经验，会产生社交的焦虑，很多没有得到父爱的孩子都是通过寻找其他感情途径来补偿自己缺失的爱，这就是不少孩子身上出现问题的原因，“网恋”、“同性恋”、“老夫少妻”等现象大多也是这么来的。 其实，很多爸爸并不是不爱孩子，而是中国式的传统教育让他们有了根深蒂固的思想。 大多数的父亲思想里，都存在着父子关系等同君臣关系的等级隔阂，感情虽是深沉的，但却是内敛的。大多数的父亲不愿意放下自己的身段，不愿意走下尊位与“脏兮兮”的孩子互动，生怕影响了自己伟岸的形象。 其实健康的亲子关系，就像等边三角形，父母和孩子的距离是等长的。 父母和平相处、合作互补，发挥各种优势教导孩子是最佳的教育方法，父亲提出要求，告诉孩子做什么，母亲教给孩子怎么做。这种和谐的关系就是家庭教育的本质含义。 |
