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孩子不喜欢老师导致学业受影响的情况，是很多见的。 有一种性格的孩子，看上去非常讨喜、可爱，平时也比较听话，嘴巴特别甜，平时在家做作业也是比较认真的，看不出什么问题，但是学习成绩总是不尽人意。这个时候，家长就要考虑一种可能性，孩子的学习成绩是不是和孩子不喜欢老师有关。 首先和各位家长辨别一下这种性格的孩子，有哪些直观的特征： 1、不是沉默寡言的孩子，平时比较开朗，嘴巴比较甜，人际关系比较主动，人缘很好。 2、好面子。希望别人看到他，重视他，如果轻视他，他就会很不开心，骨子里觉得没有面子了。 3、助人为乐。看到别人开心了，自己就很开心。如果别人不接受他们的帮助，反而会很失落。比如，爸爸妈妈不要他们帮忙做家务，让他们去好好学习，他们就会觉得爸妈不需要自己，变得不开心。讨好的迹象很明显。 4、对人际关系非常看重，在学校有自己的朋友圈，和好朋友黏在一起，形影不离。 5、非常感性，说话有时候不经过大脑，像傻白甜。
如果孩子满足了这些特征，就说明，他们的骨子里藏着“讨好”的潜质。他们的内心希望获得更多的爱，收获别人对自己的好感。所以，人际关系是他们生命中非常非常重要的东西，在学校里，和老师的互动关系，会直接影响这门课的学习情况。 他们努力表现自己，认真听讲，目的是暗示老师“我在认真听讲！快夸夸我！”，如果没有这样的反馈，感觉自己被冷淡，没有和老师有情感联结，就渐渐丧失学习动力，失去表现自己的欲望； 这种类型的孩子不喜欢老师的表达方式过于冷淡，即使他们对课程感兴趣，也会因此降低学习兴趣； 他们不喜欢老师只强调学业而不和学生培养感情，他们希望自己是被老师喜欢的。
可以说这样的孩子是标准的情感动物，我们不可能要求老师改变，去迎合班上每一位学生的脾气，所以如果孩子有上述表现，家长需要做的就是： 1、和孩子交流在学校的情况，鼓励孩子表达出心里的愿望，以及“被轻视”的委屈，因为他们往往不好意思表达这样的负面感觉而更加受伤。并客观分析，告诉孩子，老师并没有轻视谁，只是学生太多，老师的精力有限。 2、把孩子的想法和老师交流，不管老师会不会更关注自己家孩子，但总能促进师生情感联结。 3、引导他们关注学习本身的意义，而不是把注意力过分放在授课老师身上。相比于优异的成绩，他们更在乎有没有得到认可。家长要帮助孩子认可自己，学习成绩好、努力听讲这件事本身就是值得欣赏的，根本不需要别人的评价。 4、这种孩子终究是希望被认可的，不管说多少大道理，他还是希望的。所以，老师如果没有及时给孩子反馈，表扬认可孩子，家长一定要把这个过程补上。 |
