关于应该什么时候开始英语启蒙这件事，爸爸妈妈们一样有两个观点： 英语启蒙要越早开始越好，不能错过孩子的语言关键期。有的准妈妈甚至在怀孕期间就开始了英语胎教。 不应该着急进行英语启蒙，应该先学好中文，在孩子的母语强势起来后再开始英语启蒙，要不然一个也学不好。 那么，我们到底应该什么时候开始给孩子英语启蒙呢?有没有一个开启的“最佳时间”呢?下面就给大家仔细讲一讲。 语言关键期存在吗?相信你有看到或听到过这样的说法：“千万不要错过孩子的语言关键期”。这个“关键期”成为支撑很多爸爸妈妈要早早开始英语启蒙的重要理由。 但是语言关键期真的存在吗?到底是什么时候呢? “关键期”这一术语最初来自发育神经科学：生物体在早期发展阶段都存在一个时期，在此期间内会在环境的影响下重新建构系统，而在此之前或之后，环境都不能产生影响。语言作为一种高级认知功能，当然也存在学习和发展的关键期。 但是研究也表明，在语言发展上存在多个关键期，开始和结束时间都不一样。所以我们看到的 0～7 岁、3～6 岁、0～12 岁等都是不够严谨的。 具体来说：语音学习的关键期在 1 岁之前;句法的学习关键期在 18～36 个月，在 7 岁后明显下降;词汇学习从 18 个月开始爆发，但没有像其他语言方面那样有明确的关键期，或许终身都是保持开放的学习状态。 可以看出，语言的各个关键期都从孩子比较小的时候就开始了，但不是所有的关键期都有一个具体的区间。语言启蒙要趁早的观点显然是正确的，而词汇的积累却是一个长期甚至伴随终身的过程。  要等学好母语再学英语吗?目前还没能找到支撑“学好母语才能学好英语”这个观点的理论依据。母语学习很重要，爸爸妈妈们也很重视，但是母语学习似乎跟英语没什么关系。 如果你想用母语来学英语，觉得母语可以帮助孩子学习英语，那孩子可能只能学成Chinglish(中国式英语)，这不正是我们所痛恨的吗? 如果你觉得母语会和英语混淆，可能从短期看的确会这样，但是从长远来看孩子自然会区分得开，也都能理解。就像我们现在肯定不会把英语和中文搞混吧? 如果你担心英语会影响母语的学习，这也是不存在的。如果孩子的英语习得做得很好，早期有可能英语会比中文好(这也是少数情况)，但是随着孩子年龄的增长，中文只会越来越强势，这是我们所在的中文大环境决定的。  早早启蒙有哪些优势?一个人开始学英语的最佳时间到底是几岁?这可能在外语教学研究界都是一个没有定论的问题。 既然已经能够明确语言启蒙要趁早，而且跟母语学习也没有冲突，那么我们不妨抛开那些困扰我们的“最佳时间”，回来到现实中来。 如果你的心中开始产生这样的疑问：“我家的孩子是不是需要开始进行英语启蒙了呀?”那么，不用怀疑，答案是肯定的，从这一刻开始就好了。因为相比未来的任何一天，现在都是最早的开始。 而且，早早启蒙还有很多优势，相信你一看就会明白。 时间充裕 如果你跟小学生和中学生们的家长聊天，谈到对于孩子学习英语的困惑，他们首先会提到的就是“根本没有时间啊!” 孩子上学后，每天放学要完成学校布置的各科作业，可能还有各种课外班要上，很难抽出大量的时间学习英语。 而英语学习正是需要大量的时间和高频的接触，需要“习得”。 学龄前的孩子就不存在这个问题，他们一样有较多的时间可以自由支配，可以抽出集中的时间来学习英语。 认知与语言材料匹配 大孩子零基础启蒙英语有一个普遍的问题，就是认知能力与语言材料不匹配。 比如一个 9 岁的儿童已经对太阳系等宇宙问题很感兴趣了，也能阅读有一定深度的内容了，但是英语却要从 apple、banana 开始，对于他们来说实在太幼稚了。 但是对于小朋友来说，有大量的原版读物、音频、视频等，可以从零基础匹配他们的认知和理解能力，让他们在成长的每个阶段都可以用相匹配的素材来学习，孩子更有兴趣，也会更有效。  听音、辨音能力强 听音、辨音能力是英语学习中非常重要的一项技能，听力好的孩子口语一定不会太差。 越早输入语音信号，孩子的听辨音能力就越强，听觉记忆力就越强。随着年龄的增长，这项能力会逐步减弱。 善于模仿，敢于开口 好听的语音语调离不开童子功，这跟我们的口腔肌肉和舌头的灵活程度也有关。 小孩子的口腔肌肉还在发育中，没有固化。而随着年龄的增长，母语的发音习惯会让肌肉形成记忆，因此想发出有些音就会越来越困难。而且，孩子天生就爱模仿，我们为什么不发挥孩子的优势呢? 虽然，英语什么时候开始学都不晚，但是早早开始启蒙，你一定会更从容，也会更符合孩子的语言发展规律。 如果你正好看到了这篇文章，请不要拖拉，也不要心急。让我们陪孩子就从现在开始，一起走进英语的奇妙世界吧!因为，种一棵树，最好的时间是十年前，其次就是现在。 |
