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活动目标： 1.认识路标，理解路标所表示的实际意义。 2.学习按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线，有一定的空间知觉感。 3.学习统计不同方向所走的步数，有初步的归纳、统计的能力。 重点难点： 按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线，并能进行归纳、统计。 活动准备： 1.线路图 2.PPT 3.版书、粉笔、黑板等。 活动过程： 一、 组织教学 二、 引入课题(故事谜路)。 三、 认识路标。 1. 师出示PPT，引导幼儿观察嵊上有些什么，认识路标，引导幼儿结合生活经验理解箭头所表示的意义。 2. 师小结：你在哪儿看到过箭头这一西标记？它可以告诉我们什么（这些箭头是指示方向的，在这里我们称它为路标） 四、 学习根据路标画线路图。 1. 出示线路图，让幼儿看图按路标指示的方向画出小动物的回家路线。 2. 同上1的内容，变换问题再练习。 五、 统计所走的步数。 1. 让幼儿图中小动物从起点到终点一共走了多少步。并记录在本子上。 2. 引导幼儿从不同方向所走的步数。 3. 怎样记录，让幼儿说说自己是怎样记录的（箭头向上是几步，则用不同方向的箭头写上数字进行记录） 六、 幼儿练习书中的内容，师指导。 1. 小兔吃萝卜。 2. 小松鼠看朋友。 要求：数数它们一共走了几步，每个方向 各走了几步，用数字记录下来。 |
