|
别说我小 一、活动目标 1、能按节奏、有表情的朗读儿歌。 2、感受儿歌蕴含的情感，能大胆的表达自己的想法。 3、能仿编儿歌，表达自己长大的喜悦心情。 二、活动准备 1、儿歌《别说我小》 2、收集幼儿小时候的照片 3、小时候的衣服、物品图片 三、活动过程 1、教师带幼儿参观“我小时候”的展览，引出本次活动的主题。 教师引导幼儿说说自己的发现，鼓励幼儿把自己的发现分享出来。 2、教师读儿歌，带领幼儿学习儿歌内容。 （1）教师读两遍儿歌，请幼儿欣赏了解儿歌内容，感受儿歌表达的情感。 （2）引导幼儿说出儿歌讲述了什么内容。 （3）儿歌中小朋友做的事情你会做吗？ （4）你怎么看待儿歌中妈妈、爸爸奶奶的态度！结合自己的生活经历说说。 3、教师领读儿歌，指导幼儿朗读的节奏，病史但是那个加入表情和动作。 4、请幼儿分组进行练习儿歌。 5、鼓励幼儿大胆在集体前表演儿歌，教师节与评价和鼓励。 四、活动延伸 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上尝试仿编儿歌。 （1）说说自己会做的事情，你想对谁说的话都可以编在儿歌里。 （2）教师将幼儿仿编的儿歌记录下来，请幼儿自己带回家或者投放到阅读区。 五、活动总结 儿歌是幼儿感情表达的一种途径，儿歌里还有丰富的教育知识和意义。而《别说我小》更是体现幼儿成长的一个过程，通过感知儿歌中的种种事情，切合自身经历体会自己成长的快乐，学习表达，学习倾诉，学习分享！ |
