|
我的宝贝 一、活动目标 1、知道那些是属于自己的宝贝。 2、愿意在集体中介绍自己的宝贝，同时淡化分离焦虑。 3、明确书包的用途，初步学习背书包的方法。 二、活动准备 1、书包每人一个 2、水壶和蜡笔若干 三、活动过程 1、教师创设情景，引出主题内容。 教师：今天早上乐乐小朋友遇到一个大难题，爸爸妈妈为她准备了许多宝贝，可他不知道哪些宝贝可以带到幼儿园来，我们一起来帮助他好吗？ 2、教师出示图片或者视频，请幼儿帮忙挑选合适的物品。 （1）乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢？ （2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是妈妈的？ 3、教师演示动画，让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。 （1）请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。 （2）饼干可不可以带到幼儿园呢？ 4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品，**幼儿了解书包的用途。 （1）谁背书包来幼儿园的？你的书包里有哪些宝贝呢？ （2）小朋友们为什么要背书包来幼儿园？ 5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的方法。 四、活动延伸 将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区，供幼儿练习分类，复习背书包的方法。 五、活动总结 引导幼儿学习区分自己的宝贝，什么东西是属于自己的，在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的，家长和老师都要引导和监督幼儿，教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的，上幼儿园就要背上书包。 |
