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筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个“工具”。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日三餐没有帮助（还不会用），但通过玩筷子游戏，却可以让他们找到很大的乐趣。 所以，今天小编要为大家介绍一个适合幼儿园中班的数学教案《筷子的乐趣》。通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物，从而激发幼儿使用筷子的乐趣。 活动准备 1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。 3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
活动过程 一、导入情景 1.(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗? 2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗? 二、学习配对 1.(出示筷子)你们看，这是什么啊? 2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗? 3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗? 4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友! 5.幼儿活动――配对。 6.xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友? (请2-3名幼儿) 7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊! 三、学习分类 1.那你找到筷子的家在哪里吗? 2.(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 3.幼儿活动――分类。 4.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 5.我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里， 把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害! 6.但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案) 这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。 7.现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来， 然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。 8.幼儿活动――再次分类。 9.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 10.你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊! 四、学习使用筷子 1.刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗? 2.对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说) 3.们数数筷子有几根?--小小筷子两根棒。 然后小手怎么拿?--手握中间对对齐。 再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。--张开嘴巴夹夹紧。 最后怎么样?--阿呜阿呜吃个饱。 4.好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌) 五、水果大餐 1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们， 我就请你们吃水果大餐，好不好? 2.今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓， 因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子 放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗? 然后把食物夹到盘子里吃。 |
