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夏天对于小朋友们来说可以说像是一口一口吃着冰激凌；也可以说像是泡在凉快的泳池里；当然也可以说像是树枝上知了知了的蝉鸣声......但是夏天是什么声音呢？是动听的声音吗？本次活动主题主要是给小朋友讲解《夏天的声音》，和小朋友们一起来到大自然中去聆听夏天的声音，去寻找夏天的声音在哪里，感受下一夏天的天籁之音，激发小朋友们对夏天的喜爱之情！夏天的声音在哪里？我好像已经听到了！ 夏天的声音 一、活动目标 1.引导幼儿明白现在是夏天，夏天到、知了叫。 2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。 3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏，想象知了叫声和炎炎夏日的情景。 4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。 二、活动准备 1.夏天的挂图:知了、青蛙、蛐蛐的图片 2.小朋友的书 3.夏天真热音乐 三、活动过程 1.教师引导幼儿欣赏知了的图片，激发幼儿对知了的兴趣。 （1）请小朋友们看看这是什么动物？ （2）你在哪里见过这个动物呢？你能大声地说出它的名字吗？ 2.教师朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌中的情感，理解儿歌的含义。 （1）你们知道为什么知了会不停地叫吗？ （2）知了喜欢在什么地方鸣叫？他是怎么叫的呢？ （3）儿歌说怎样的天？怎样的风呢？请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。 （4）你们知道知了还有一个名字叫什么吗？ 3.教师完整朗诵儿歌第二遍，引导幼儿学习朗诵儿歌。 （1）教师年前半句，幼儿年后半句“知了知了”。 （2）幼儿看着画面上的知了，完整的朗诵儿歌。 4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》，进行诗歌仿编创作。 （1）教师播放知了的叫声，让幼儿聆听。 （2）教师引导幼儿尝试创编诗句。 （3）幼儿按照这个韵律说出方便的诗句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。 （4）教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。 （5）仿编诗歌：夏天在哪里？ 夏天在哪里？夏天在树上，知了知了叫。 夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。 夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。 四、活动总结 本次活动通过寻找夏天而进行，知了的鸣叫应景了夏天的到来，引导幼儿主动讨论和思考，主动了解对大自然的兴趣，小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受，通过这次活动，加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。 |
