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学习目标： 1、复习巩固复韵母ie uuml;e，学习特殊韵母er。 2、能掌握uuml;上两点的省略规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程： (一)复习检查 1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。 写 xiě 谢 xiegrave; 雪 xuě 学 xueacute; 耳 ěr 2、找整体认读音节。 把拼音卡片ie ye uuml;e yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。 3、拼读音节。 (二)拼读uuml;e构成的音节，使学生掌握uuml;上去点的规则 1、n--uuml;e--nuuml;e j--uuml;e--jue l--uuml;e--luuml;e q--uuml;e--que x--uuml;e--xue (复习j q x碰上uuml;，两点 省略规则。) 2、练习luuml;e nuuml;e jue que xue的四声，并组词。 luuml;egrave;(掠起) luuml;egrave;(简略) nuuml;egrave;(虐待) juē(撅起) jueacute;(感觉) queacute;(瘸子) juegrave;(倔强) (三)教学特殊韵母er 1、出示插图，这是什么?(这是耳朵。) 2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。 3、读er，练习er的四声。 eacute;r(儿童) ěr(耳朵) egrave;r(第二) 小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。 (四)巩固练习 1、比一比，读一读。 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------uuml;e 2、读一读，用音节口头组词。 yē椰子 yeacute;爷爷 yě田野 yegrave;树叶 eacute;r儿童 ěr耳朵 egrave;r一二三四 3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。 (五)看图拼读音节 1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗? 2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗? 3、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 (六)拼读儿歌 1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读) 5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。) 6、课后能够背诵儿歌。 (七)认生字 1、卡片抽读认过的生字。 2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住? 3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友? (八)巩固练习。 跟录音读课文，试着背诵儿歌。 (九)小结。 |
