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活动目标： 1. 能够运用10以内数的组成、加减的数学经验，学习用连加的方法计算出购买几种 点心所付的钱数。 2. 尝试用算式表达连加的情景下事物之间的数量关系。 3. 学习根据提出的条件分析、思考解答问题，萌发对猜测活动的兴趣。 重点难点： 学习用连加的方法计算出购买几种点心所付的钱数，并能大胆的说出自己是算出来的，学会记录。 活动准备： 1.教学挂图 2.PPT 3.粉笔、黑板等。 活动过程： 一、 组织教学。 二、 买点心。 1. 出示场景图，引导幼儿观察。（PPT） 提问：点心架上有哪些点心？每种点心的价格各是几元？你是从哪 里知道的？ 2. 讲清购物要求：请大家在点心店买3种点心，并说一说所买的3种点心的价格各是 多少，再算一算一共需要多少钱？ 3. 让幼儿 看图进行算一算一共需要多少钱。 4. 抽幼儿来购点心，并让幼儿大胆的说出来，自己是怎样算出来的。 三、 学习算式记录购买点心的事情。 1. 讨论 2. 尝试记录，并大胆的讲出自己的记录方法。 四、 幼儿的操作活动--完成幼儿用书P40的内容。 1. 一共需要多少钱。 2. 同样交流各息记录算式所表示的意思。 五、 猜一猜游戏。 1、 师用8元钱可能买两种什么样的东西。 2、 师引导幼儿判断猜测的对与错，并说明理由。 |
