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活动目标： 1.理解并学说儿歌，丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。 2.感受基本发型的变化，了解理发师的工作。 重点难点： 理解并学说儿歌，丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。 活动准备： 幼儿用书《小马变发型》、电子资源。 活动过程： 一、阅读幼儿用书的画面，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。 1.小马在哪里？它在做什么？ 2.小马的发型有哪些变化？是什么样的？像什么？ 3.小马的发型是怎么变出来的？（剪、绑、烫）。 4.小男孩是什么人？他的装扮是什么样的？ 二、播放CD，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句等多种形式，进行儿歌说唱的练习。、 三、结合生活经验，运用教学资源中的图片，了解理发师的工作，并尝试模仿一些理发动作。 1.生活中的理发师是什么样的？你见过理发师系在腰上的工具袋吗？ 2.你去过理发店剪头发吗？理发师是怎么帮你剪头发？图片上的理发师剪头发的动作是什么样子的？假装我们手上有一把剪刀，找你身边的同伴，帮他剪剪看，然后再换一换。 3.你看理发师绑头发吗？平时是老师和妈妈帮你们绑头发，那你们自己会绑头发吗？ 4.理发师是怎么帮人烫头发呢？烫头发会做哪些事情呢？你来试试帮同伴烫头发吧。 5.你喜欢自己的发型吗？想对理发师说什么？ 四、请幼儿和同伴两两合作，分别扮演小马和理发师，边念儿歌边展示儿歌中的动作，在儿歌结束时，请小马对理发师谁谢谢.理发师说不用谢，欢迎下次再来，然后换角色再表演一次。 |
