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活动目标： 1.引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，尝试用线条和色块的组合创作图画。 2.了解米罗的画，体会名画所特有的艺术特色。 3.培养幼儿的审美感受，体验美术活动的乐趣。 重点难点： 引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，尝试用线条和色块的组合创作图画。 活动准备： 彩带、棉线、绘画用纸、油画棒、欣赏用范画。 活动过程： 一、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 今天老师带来了一条彩带，它想要给小朋友们跳个舞蹈。请你们看看，我的彩带是怎样跳舞的。（教师在音乐中手持彩带跳舞） 刚才，我的彩带是怎样跳舞的？（教师记录下跳舞的样子）好像我们以前见过的什么线条？ （再挥动彩带）现在又是怎样跳舞的呢？教师用电脑将波浪线、S线、螺旋线、弧线、折线等彩带跳舞的线条记录下来。 二、欣赏 你们的线条跳出的舞蹈可真好看，今天呢老师要给你们看看用各种各样的线条来作画。这些画用的颜色非常简单，红、黄、绿、蓝、黑、白，在画面上被平涂成一个个的色块。看起来，这些画自由、轻快、无拘无束。 1.看看，这些画上有些什么样的线条，这些线条像什么呢？给喜欢的画送上一个笑脸。 2.选出一幅幼儿最喜欢的画，一起欣赏。 3.这幅画上有些什么线条？ 4.除了线条还有什么？ 5.这幅画给你什么样的感觉？说说你的理由。 6.其他几幅画也很有意思，这些画除了线条，还有色块组合在一起。 三、 创作。 刚才，我们让线条跳舞已经变出了一幅图画，接下来，我们学学米罗，用红、黄、绿、蓝、黑、白这些颜色在线条旁边涂涂、画画，也来当一位大画家，画出漂亮的图画来，好吗？ 播放音乐，让幼儿用线条和色块自由创作。 四、欣赏。 将完成的作品展示出来，从线条、颜色、想象上请幼儿来说说最喜欢哪一幅，为什么？ 活动反思： 在整个活动过程中，课堂气氛非常活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都能与我积极呼应，和老师之间互动也非常自然，绘画过程中也积极大胆地创新。 |
