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活动目标: 1.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。 2..对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备: 问候舞音乐 手腕花 活动过程: 一、欣赏音乐，感受乐曲。 师：今天我带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。 师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？(幼儿自由讲述) 二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。 1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上) 师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。 (左右手分别指方--双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指--拍手--拍腿) 2.幼儿学习动作。 师：刚才我做了哪些动作？ 3.根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。 4. 完整做动。 (1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。 (2)听音乐一起做动作，提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。 (3)再次听音乐做动作。 三、学习将上肢动作变换成行进动作。 1.学习行进动作(幼儿起立围成圈) 师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？(右边) 师带幼儿逆时针、顺时针走。将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。站立进行拍手、拍腿动作。 2.完整做动作，师哼音乐。 3.听音乐做动作。 4.在点头时加入语言问好。 师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么？(你好) 请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。 四、完整听音乐表演，加入问好。 五、活动延伸：邀请老师跳舞，变换问候语。 |
