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幼儿园教学活动中，游戏和音乐都是必不可少的，幼儿都喜欢在玩中学习，而且这样的效果是非常好的。为了不让整个课堂枯燥乏味，所以今天就给大家推荐五个简单又易学的幼儿园游戏，锻炼幼儿注意力的同时也增强幼儿对于数学的认识，就像心算和数数一样，对于幼儿认知能力和大脑训练都有良好的作用！ 一、摇铃铛 游戏目的： 1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力。 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。 游戏内容： 1、在游戏前准备铃铛一个。 2、教师拍手引起幼儿注意，并问'我拍了几下'引起幼儿游戏兴趣。 3、教师说'好，你注意听，拍完我要问拍几下。' 4、幼儿回答正确后教师说'我现在敲铃'敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。 游戏指导： 1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。 2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。 二、看谁数得对 游戏目的： 1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义。 2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。 游戏内容： 1、教师准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。 2、教师先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫'喵、喵')现在我们做游戏。 3、我说小猫叫一声，你就叫'喵'，我说小猫叫2声，你就叫'喵、喵'，依次说到4声。做完游戏后，教师和幼儿对换角色继续下去。 4、说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 游戏指导： 1、游戏时，幼儿叫声不对，教师可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。 2、此游戏可以多个小朋友一同进行。 三、看谁的记忆里强 游戏目的： 1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。 游戏内容： 1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，教师可据情况引申)。 2、教师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等教师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。 3、游戏时，教师对幼儿说'报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数'说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 4、最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。 游戏指导： 1、教师布置物品时，幼儿不许回头窥看。 2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。 3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。 4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。 四、小猫钓鱼 游戏目的： 1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。 2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 游戏内容： 1、教师先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。 2、教师告诉幼儿：'你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?'幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，教师就问：'钓到几条?'，幼儿会回答'1'条。 3、当幼儿再钓到一条鱼时，教师说'一条鱼再添上一条鱼是几条?'，幼儿回答'2条'。第三条时引导幼儿说出'2条鱼再添上一条鱼是3条鱼'，当幼儿钓到第4条鱼时，教师问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，'3条鱼加上1条鱼是4条鱼'。 游戏指导： 1、幼儿钓鱼时，教师要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，教师可以手把手的帮助。 2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。 五、卡片数字游戏故事 游戏目的： 1、训练幼儿对数字大小的认知能力。 2、训练幼儿的语言表达能力。 游戏内容： 1、小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。 2、突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。'你怎么了?'小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切 地问。 3、原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。'都是我不好，害得你们也玩不成了。' 4、小蝴蝶不好意思地说。'没关系，我们在这里也可以玩的。'小蜻蜓说：'让我们来玩卡片游戏吧。'小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。'我们怎么玩呢?'小蜜蜂，小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想，出的题分别是： （1）用这几张卡片排出一个最大的数。 （2）用这几张卡片排出一个最小的数。 （3）用这几张卡片可排出多少个不相同的数? （4）用这几张卡片可排出多少个不相同的数? （5）(这题中的数字任选，看宝宝年龄)宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。 游戏指导： 关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。 |
