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俊俊今年五岁，看起来很精神的一个小伙子。 俊俊很快就可以进入自己构想的魔幻世界。三岁孩子玩的小房子，愣是被俊俊构想出千奇百怪的样子：小电话成了他的密码锁，一会儿换一个密码，从简单到复杂再到简单，玩的不亦乐乎；小墙壁上的水果成了他的水果作坊，各种水果还有榨汁机都在里面，一按密码就可以出果汁；墙壁上的小洞洞是他的酒柜，里面有各种各样的酒，同样一按密码就出酒；旁边的信箱是他的车库，专门放他的小毛驴。一下午三个小时时间，小家伙儿愣是在里面坐住了，甚至有别的小朋友趁他喝水的功夫进去坐了一会儿，也被他严肃的问话“你为什么在我家里面”给镇住了，赶忙起身让位。 就在俊俊和小朋友就小房子的归属问题交流时，俊俊爸爸表情严肃语气认真的在旁边补充了一句：“俊俊，这不是你的房子，是幼儿园的房子。”此时的俊俊，蔫儿了。（估计俊俊的心情是这样的） 俊俊爸爸离开后，因为小房子的归属问题，俊俊又和小朋友们发生了争执，此时的俊俊双手叉腰，大声地喊叫“他们抢我东西，我生气了”。他又陆续的找到了几位老师和妈妈阐述这个问题，当他听到所有人都是“你可以跟别的小朋友交流这个问题，可以轮流玩啊”这样的答复时，俊俊更生气了，大喊着“我才不跟他们说”，跳上蹿下的，情绪非常激动。 此时，我告诉俊俊，你可以冷静一下，然后我们在沟通这个问题，你这样子我们没有办法交流。过去了不到五分钟，俊俊又和别的小朋友玩了起来。 这是一个很明显的安全感缺失案例。五岁的俊俊喜欢独处，很容易进入自己的幻想空间而很难回到现实，更愿意在自己的幻想世界里独处，说明他的安全感不够；遇到同伴间的争执时，他更倾向于大喊大叫的表达情绪，而不是主动去交流解决矛盾，也是安全感缺失导致的社会性需求不足，不善于抑或不自信和同龄人交流。 等到俊俊妈妈过来，我们沟通时发觉，俊俊爸爸的教育方式就是把孩子当成年人对待，一旦俊俊不听话，就用成年人的说话方式和俊俊交流，不然就打手心打屁股，以致俊俊看到爸爸拿小尺子就瑟瑟发抖；俊俊妈妈的教育方式就是简单的说教，说不听就不管，让孩子自己调整好情绪再沟通。 我们不能断言俊俊爸爸妈妈的教育方式不对，只是略显生硬，缺乏适当的引导。再深入的交流之后才发觉，俊俊爸爸妈妈忙于生意，很少和俊俊做语言上的交流，每次都是从幼儿园接回来，就让孩子去游乐场玩，妈妈自己在旁边看手机，或者回到家让俊俊自己玩，妈妈自己在旁边看书，更不用说一些亲子类的情感交流。这，就是孩子安全感缺失的重要根源。 我建议俊俊妈妈在家里为俊俊创造一个安全舒适的环境，哪怕是一个大箱子，让孩子情绪激烈时，有一个地方平复心情；有时间带孩子一起看看书，多做语言上的沟通交流；和俊俊爸爸达成一致的教育观念，多说教少体罚；多次说教 简单有效的惩罚，比单一的恐吓打骂更有用。 给孩子一个专属的环境，给孩子一个属于家人交流的时间，给孩子一个心理安全的童年。没有有问题的孩子，只有不会引导的家长。 |
