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孩子语言表达能力关键期！ 5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。 同时，儿童的阅读兴趣在这个年龄段也会显着提高，他们不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心地看书，而且对内容的理解能力也较强。他们开始对文字产生兴趣，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字。到了大班下学期，儿童会聚在一起边看图书边连猜带瞢地念书中的文字，阅读成了他们很大的乐趣。 2～3个月的婴儿已能'啊'、'咿'、'喔'不自主地发音，有人逗他（她）时则更高兴。 语言发育早的，到了12个月左右就能有意识地叫'爸爸'、'妈妈'， 15个月左右能叫'爷爷'、'奶奶'、'阿姨'、'姐姐'等，以后开始用1、2个字代表较多的含义，如'饭饭'代表'这是饭'或'我要吃饭'。 2-3岁是儿童语言发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用'我'来表达自己的需求愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。 3岁是儿童语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。 4岁儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续。会根据对不同对象的理解水平调整自己的语言，如：对小妹妹说：'爸爸走了'。对妈妈说：'爸爸去商店买吃的东西了。'
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