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看到这个标题，也许有人会说：有钱任性，也许有人会说：钱没用在正道上，更多的家长应该会说：这样做只会害了孩子。 是的，我身边就有这样一个例子： 莹莹的父母白手起家，过上了富人的生活，由于两个人文化水平都不高，他们便将高学历的梦想寄托在两个孩子身上。只要和学习相关的，想着法子给钱奖励。 今年高二的莹莹在父母的要求准备出国留学，爸爸拿钱给她砸培训班，第一次雅思成绩只考了5分，这样的分数就算去了国外也只能是野鸡大学，爸爸觉得这样的大学会让自己很没面子，继续砸钱培训。 莹莹妈妈那就更加夸张了，只要莹莹背出一个英语单词就奖励50块。听到这，正常人都会说：学习是孩子的事，和我们、和钱有什么关系。 这样的家庭不仅仅祸害了莹莹一个孩子，莹莹还有个弟弟，康康更是鲜明的土豪富二代的杰出代表。 康康和表哥家丁丁是同班同学，因为丁丁成绩优秀，而康康在班上永远稳定在倒数前三，于是康康的爸爸便想方设法地让康康和丁丁成了朋友。有一次丁丁质疑了康康的观点，十岁的康康随口就说出：“你这个穷鬼，凭什么这样说我”。
你有钱，难道别人就没有话语权了吗？ 你有钱，就可以随便践踏别人的尊严吗？ 咋们人穷志不穷，穷怎么啦？那也是活得有骨气、有尊严的。从那以后丁丁没再和康康做朋友了。 心理学家雷珀曾经做过这样的一个实验： 他将一些喜欢绘画的孩子分成两组，他对一组说：“画得好就给奖赏”，然后对另一组说：“想看看你们的画”。结果三个星期后，第一组的孩子们大多不情愿主动去绘画，兴趣也明显地降低了。而第二组的孩子却一如既往地积极绘画。 Q：为什么会有这样的差异呢？ A：心理学家表示，奖赏可以强化某种良*行为，直接驱使他们去做某事，但是渐渐地它会让人只对奖赏感兴趣，而对被奖行为失去兴趣。
莹莹和康康的父母，一味地用钱来奖励孩子，已经扭曲了她们的价值观。莹莹对背单词就有钱拿的兴趣已经超出了背单词学习这件事了；而康康从小在优裕的家庭条件中长大，他甚至觉得有钱就是王道。在孩子的教育上可不是光靠钱就能砸出成绩来的。 如果不用心，就算是亿万富豪也养不出好孩子。 而用心了，普通家庭出来的孩子也可以很优秀。 物质上的奖励并非我们想象的那么管用，学习本身就有乐趣，就有压力，家长的态度，老师的态度，同学的态度，还有自己成长的本能，这一切都会推动他去学习，奖励只不过是事后给他的一个肯定而已。 奖励就像一条绳子，拉着孩子往前走，也许刚开始走得快一些，可是一旦绳子断裂或丢掉绳子，那么孩子便立即没了前进的动力。所以，奖励看似是种动力，实际上却是种隐患重重的负能量。而最好的方法则是：以兴趣引导孩子，让孩子自觉自愿地去学习和做事，这样才能走得稳、走得远。 最后，即使我们很有钱，那也要告诉孩子：钱是爸爸妈妈的，和你无关。学习是你自己的事，获得表扬或者批评，也与爸爸妈妈没关系。 |
