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一．阅读不功利，对疲惫期淡然对待 1.阅读本身就是体会快乐，如果家长的功利心太强，就容易感受到疲惫期的到来，觉得孩子没有领悟故事的内容，觉得孩子读了很长时间还不会识字，觉得孩子不喜欢你选的书籍，觉得孩子读的次数太少了，觉得孩子突然某一阶段就不喜欢读书了。。。而一旦家长的心态放平稳，把阅读当做很重要的事情之后，又淡定的看待读书这件事情，喜欢就多读，不喜欢就少读，喜欢读哪本就读哪本，那么孩子一定会更加爱上阅读 2.好多亲子阅读的家长都是从孩子很小的时候开始的，那么随着孩子年龄的增大，家长总是希望能看到效果，例如孩子的表达能力是否突出，孩子的写作能力是否很强，孩子的阅读对课业成绩是否有很大的帮助，其实阅读是一辈子的习惯，培养有后劲的孩子才是我们的目标。 二．家长提前半步走，给孩子选取丰富的资源，并且根据孩子的特点选取适龄适用的书。 1.提前准备：我经常在一个月前就准备好下月添加的适龄主题书籍。 2.多学科的选取书籍：美劳、科普、儿歌、益智、数学、故事。。。多题材的选取书籍：幽默、搞笑、温情、探险。。。 3.投放实时，针对孩子即刻出现的兴趣点立刻投放，如突然对颜色感兴趣，那么《蜡笔小 黑》、《小蓝和小黄》等都可以实时投放，效果更好。 4.主题给予会更有效，当孩子突然对幽默的主题感兴趣的时候，凡是和幽默有关元素的书籍都可以给予了，如宝宝对《咿呀学语》感兴趣，那么就顺势提供《爆笑鸭》。孩子的兴趣出现有时候很短暂，但是如果家长提供大量的资源来拓宽视野，孩子可能会持续很长时间。
三．“全民“读书的热潮以身作则带动孩子 1.妈妈对阅读表现出的坚持无形当中会感染孩子，觉得阅读是每天必须要做的事情。 2.爸爸对阅读的参与和对孩子的表扬让孩子有成就感 3.宝宝玩的时候，爸爸妈妈经常讨论关于某本书的某些细节，也经常讨论读书的某件趣事。 4.爸爸经常和宝宝一起听妈妈读书，一起享受读书的乐趣，有时候也和宝宝一起玩游戏。 5.全家一起逛书店、买书架，摆放图书，书占据家里的每个角落，占据我们每个人的心灵。 6.鼓励宝宝给爸爸妈妈表演讲故事，虽然很少，但是一旦能讲出来，就大力表扬。 四．欲擒故纵、天马行空让读书的热情永葆 1.好多书在新给予的时候都是悄悄放在宝宝的床上，孩子每次看见都爱不释手，眼里充满着欣喜的光芒，然后自己拆封皮，渴望的读起来，这时候我通常都不去打扰他，让他自己先去看，先去观察，有一些书，我经常在宝宝自己翻阅好几遍之后才应他的要求开始讲述。这样孩子的兴趣点会保持很长一段时间。 2.每次讲述的感觉都会有所变化，例如一开始平和放慢速度，让孩子主要观察画面，了解故事的大概，掌握主要大意；之后开始加入情感，让孩子感染情绪，体会故事的起伏；再者变换声音，突出角色的意识；最后加上动作，共同体会，互动寻找细节。 3.主动为孩子开辟阅读以外的空间，给孩子更多的生活视野本身对阅读是一个很好的促进作用。
五．阅读中随时体现爱和尊重 1.妈妈是凭着一颗爱心为孩子进行亲子阅读的，没有所谓的贡献和义务，没有抱怨，也没有所谓的要求。 2.爱的表达，如看完《猜猜我有多爱你》之后，我和孩子就经常用不同的语言进行表达，如我爱你从这里到月亮那么多。。。 3.尊重孩子的喜好，孩子喜欢哪一类的任由孩子自己选择，不强迫孩子对图书的选择，但是可以适当的引导。并且在阅读的过程中孩子可能会跑题，那么尊重孩子就索性放下图书和孩子一起讨论孩子感兴趣的话题，甚至读到一半停止也无所谓。 4.在阅读的过程中不询问，不检测，不询问细节，只是一起感受体会，不断的问孩子问题是最不可取的，更不能对阅读内容进行显性或者隐形的检测。 其实阅读的过程中如果孩子出现疲惫期也不要紧，给孩子一个缓冲，也给孩子一个寻找其它乐趣的机会，说不定柳暗花明又一村，孩子会有更大的收获，转过头来更喜欢更热爱阅读。 |
