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孩子上了1-2年级，有的家长担心孩子年龄小、自制力差，担心不督促孩子做作业的话，孩子会不做作业或胡乱应付完成会被老师点名批评。 有的家长却反驳，做作业是孩子自己的事，如果陪伴孩子做作业，孩子会有为家长写作业的想法，会养成依赖家长、不动脑筋的坏习惯。 那到底该不该陪着孩子写作业呢？ 我们知道1-2年级是孩子小学的重要开端，在这一阶段主要是培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 但如果孩子刚上小学家长就督促孩子写作业，孩子和幼儿园放学回家玩耍一对比，心理会形成明显的落差。 在孩子看来，上小学写作业就是一件被动的苦差事了，孩子不会对上小学写作业产生好感，无法形成浓厚的学习兴趣，更不会有积极学习的动力。 有的家长说，是老师要求的，另外我监督孩子写作业还可以辅导孩子那些不会的题目。 是的，老师要求的是家长帮忙养成孩子学习的好习惯，让孩子回家自己写作业，养成预习复习的好习惯，并不是要求家长监督孩子完成作业，辅导孩子不会的题目！ 就算家长全懂，辅导孩子没问题，孩子学习大有优势。但随着难度增加时，家长有的都不会了，失去辅导孩子的能力，孩子的成绩也会跟着大幅度下降。因为孩子在家长的陪读模式下，养成了不懂就等着别人帮忙解答的坏习惯。 家长的辅导和陪伴使孩子的思维变得懒惰，甚至丧失了思考的能力，这不利于孩子学业的发展。
也许对于刚入学的孩子来说，不知道作业为何物，家长可以适当指导几天。如果孩子因为玩忘记写作业，就让他尝试“自然后果法则”，等着第二天被老师批评吧，家长千万不要责骂，免得孩子以为你骂过他了，他也为贪玩行为付出过代价，反而不会去写了。 如果家长不能接受自然后果法则，非得坚持辅导孩子或陪着孩子写作业，可能会产生3个坏影响： 1.孩子会刻意在家长面前表现做作业的痛苦，博取家长同情，妄想逃避做作业的过程，家长会发觉孩子写作业越来越磨蹭，这就是家长的陪读影响了孩子写作业的速度和作业完成质量。 2.家长辅导或陪同，孩子会产生依赖想法：“学习是妈妈的事，她会督促我写，如果我不写或者说我不会，她还会帮我。”在这种情况下，孩子的思考能力和学习动力一点点减退。家长帮得了孩子一时，难道还能帮助孩子一辈子？ 3.孩子写作业时，家长在旁边陪读，忍不住表现出来的情绪，一定会对孩子写作业产生影响。家长的唠叨、叮嘱、对孩子的不满意等很多负面情绪爆发时，都会让孩子产生消极情绪，影响孩子写作业的心情，孩子无法保质保量的完成作业。 家长不是监工，孩子也不是奴隶，如果靠着家长去督促才能写，孩子的自制力会越来越差。小学漫长的几年学习生涯，你觉得孩子失去了学习兴趣和动力，会怎么样呢？ 最后，专家的观点是：孩子做作业，家长不陪同（陪同≠陪伴），孩子写他的作业，家长看家长的书，互不干预、互不打扰。 这是最温馨的相处方式，不焦虑，不监控，不批评，不打扰，也是对孩子最好的陪伴。 |
