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导语：绝大多数家长在陪孩子玩耍的时候，都是有一搭没一搭的，要么就是直接玩手机，把孩子扔在一边，这些方式都不利于亲子关系的亲密度，那么家长究竟应该怎么陪孩子玩耍呢？ 物质极大丰富的今天，孩子的生活可谓丰富多彩，今天早教班、明天特长班、后天补课班，花式教育轮番粉墨登场，但似乎孩子并没有我们小时候那么快乐，反而总听说儿童群体抑郁症发病率近十年提高了不少，并有上升趋势。 那么究竟是我们父母或是整个教育出了什么问题？导致了这样的现象不断频发呢？主要问题出现在幼年的孩子缺失父母的“真正陪伴”。这个“真正陪伴”要怎么理解呢？我先来给大家提3个问题，大家来判断一下： 1、妈妈陪孩子玩积木，一位妈妈在旁边认真参与和回应孩子搭积木的过程，另一位妈妈边玩手机边有一搭没一搭的回应着孩子，哪个是“真正陪伴”？ 2、爸爸带孩子出去玩，一位爸爸是耐心的给孩子拍照、帮孩子讲解不懂的东西，另一位爸爸则是手里拉着孩子、摆弄着自己心爱的相机、和旁边朋友交流拍照心得、并没注意孩子希望去哪里，哪个是“真正陪伴”？ 3、一对父母因为工作太忙了，但为了孩子不孤单，所以每天把他送到各种班中，给他买各种漂亮有趣的玩具，这个是“真正陪伴”吗？ 其实问题一提出来，不用我多说，相信各位父母心中就有了答案。“真正陪伴”的宗旨其实就是父母用心陪在孩子身边进行各种活动。本期节目强调这个主题就是想提醒各位父母：家庭教育中，在孩子身上多花时间比多花金钱更有效，高质量的陪伴的好处实在太多。
下面我们就来主要说说，陪孩子玩的大学问。 第一、将陪孩子玩变为和孩子一起玩——让你对陪玩欲罢不能 人是个奇怪的动物，一旦你定义自己是个“配角”、是个陪伴的角色，那么你的积极性一定会大减，但反而如果你把自己变成游戏中的“主角”，不是为了陪孩子玩，这会让你的兴趣倍增，从中发觉许多乐趣。 对孩子来说可能游戏都是新奇的，对一切都是好奇并有兴趣的，而对我们可能想对游戏本身产生乐趣有点难，但我们可以通过发觉孩子的变化、和孩子交流中产生乐趣，所以谁说陪孩子父母要付出的多，享受其中这又何尝不是对自己工作一天劳累后的一种精神奖励？！ 第二、从敷衍了事变为全力以赴，拾起你埋藏已久的童心——让孩子真切感受到你的爱 孩子的眼睛是雪亮的，我们的一举一动，他们都会尽收眼底。很多父母跟孩子一起玩的时候，常常心不在焉、左顾右盼，会让孩子知道你是在应付差事。无论多么简单的亲子活动或者游戏，只要我们全身心投入，孩子就一定能感受到。 其实，和孩子一起玩的，如果我们总认为自己是大人，那是很难进入游戏的角色的，我们需要尝试把自己也当作孩子，不去管游戏是不是幼稚，放下家长的权威，退回到曾经的童年时代，与孩子一起嬉笑怒骂。 这样在这个陪伴的过程中，我们会真正成为孩子不可或缺的朋友，而不是只是一个提供食物和庇护的大人，会与孩子有更多情感和思想层面的交流。你想啊，如果在孩子觉得我们就是一个喜怒形于色的“大男孩”或“大女孩”，那他们在玩的过程中就会更加放松，也会更加愉悦。 第三、了解孩子成长规律——让你变为陪玩高手 很多时候，父母之所以不愿意陪孩子玩，并不是不愿对孩子用心，其实是因为他们根本就不知道如何陪孩子玩。当父母被孩子逼得黔驴技穷时，在他们眼里，孩子就会在转瞬之间从人见人爱的“天使”变成调皮捣蛋的“魔鬼”。 如果你能了解孩子的成长规律，那会让的游戏技能高一大截，瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发觉，儿童的游戏要经历三个阶段： 1、练习性游戏，在孩子出生后的两年内出现，这类游戏的主要特点是对各种动作的重复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地拉着小车来回走，乐此不疲。 2、象征性游戏，即模仿游戏，出现在幼儿园时期或者说学前阶段，所获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征。儿童常常模仿成人的活动，如“过家家”、“小医院”、“商店购物”等，装扮成想象中的角色。 3、规则性游戏，从孩子六七岁开始出现，代表规则意识的萌芽。随着孩子年龄的增长，孩子已经会选择玩伴，变化玩的方式，他们不喜欢被局限，而更喜欢创造新的游戏。 |
