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一次旅行可以愉悦身心，开阔视野，旅行的好处不用多说。越来越多的家长带上孩子，或近或远，每年总会有一两次计划好的旅行。 孩子在旅行途中变得独立、自主，学习到多种文化知识，原本狭隘的小空间顿时变得开阔起来，确实，这就是我们坚持带孩子出行的意义。 然而旅行还有一个很重要的意义——孩子的美学教育。
城市里的孩子，每天在水泥、钢筋、混凝土中来回穿梭，高耸入云的建筑、千篇一律的高楼大厦，百平米以下的家。城市中最接近自然的，可能就是路旁的绿化带，也是少数仅存的一抹绿。 不仅是孩子，我们自己也感到周围已经俨然变成了水泥的世界。公园是被精心打造的：一条条规划整齐的林间小道，拐角处别致的六角亭，每隔一段路就会出现的石凳；游乐场被修建的美轮美奂，巧夺天工，但是它们毕竟不是“天工”。 我们还会带着孩子走的更远一点。想走遍名山大川，慕名前来发觉到处都是游客，眼前的景象并非诗中模样。即便如此，我们还是一如既往。 人造并不是不美，只是无法与大自然媲美。身处大自然之中，孩子更易接受美的熏陶。 大块假我以文章，说的就是大自然可以启发我们的创作灵感。所谓的风景名胜早已经商业化，那种浑然天成、大自然的鬼斧神工之作早已被商业化，围起的栅栏、人工铺成的小路、人头拥簇的场景，都是大自然变了味，带孩子去旅行，又何来美感之谈？
深度旅行应该是跟大自然的交流，而并非旅行完之后，孩子做这样记录：乘车、吃饭、游戏、拍照，乘车回。明知人多的地方，那就不要去，找个不出名的小山爬一爬，找个不是风景区的小村庄走一走，只要提前做好攻略，别有一番风景。还有，比如要看油菜花不是一定要去婺源，可能爷爷的老家就有大片田野，每到春天也是漫山遍野的黄；想找寻秋天的景色，田野里黄灿灿的麦子随风摇曳，如同一片金色的海洋，这种大自然的美才能增加情趣、无形之中渗透给孩子关于美的教育。 爱默生说：“我们把美归结为质朴无华，实实在在，恰到好处”,带孩子亲近大自然，而并非后天人工修饰的风景名胜， 接受真正的美的熏陶，何乐不为。 |
