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敏感期一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时首先使用的名称。后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发觉儿童的成长也会产生同样现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上。 什么是敏感期呢？是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。比如说，0-6岁是语言敏感期，这个时候就是孩子学习说话的最佳时期，如果错过了，没有好好学习，就会在语言表达方面能力不足。 我们继续说语言敏感期，婴儿开始注视大人说话的嘴形，并牙牙学语时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对大人来说是很困难的事，但是对于孩子就比较简单，就是因为孩子处于语言敏感期。因此，这个时候父母要经常和孩子说话，讲故事，为孩子今后的语言表达能力打下基础。
接下来我们来看看秩序敏感期 这个时期在2-4岁左右，孩子在这个时期需要一个有序的环境来帮助他认识事物，适应环境，所以这个时候孩子的有些行为会让家长觉得莫名其妙，孩子要求家长必须按照自己的规则来，一旦他所熟悉的环境消失，就会无所适从。 0-6岁是感官敏感期 婴儿从出生起，就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子只是吸收周围事物；3-6岁就能分析、判断环境。父母可以在家中准备各种刺激感觉器官的玩具。在生活中父母要随时引导孩子运用五官，感受周围的事物，尤其当孩子充满探索欲时，在安全的前提下，应尽可能满足他的需求。 1.5-4岁是对细微事物感兴趣的敏感期 大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子常能捕捉到个中的神奇。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，正是你培养他细致认真的好时机。 2-6岁是动作敏感期 两岁的孩子已经会走路，活泼好动，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，还要强调小肌肉即手眼协调的细微动作教育。这不仅能养成孩子良好的动作习惯，也能促进智力的发展。 2.5－6岁是社会规范敏感期 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 3.5-4.5岁是书写敏感期 在孩子3岁半左右，父母也许会发觉，孩子突然很喜欢拿着笔涂涂画画，甚至“假装”在写什么。当孩子有这样的表现时，那就说明他已经进入书写敏感期了。研究表明，孩子的书写敏感期在3.5-4.5岁之间，当然，每个孩子的具体情况不一样，有的出现得更早或者更晚些，也有的没有明显的书写敏感期的表现。 4.5-5.5岁是阅读敏感期 孩子的书写与阅读能力虽然发展较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作的敏感期内得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可给孩子多选择读物，布置一个利于阅读的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯，这将受益终生。 6-9岁是文化敏感期 幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁，到了6-9岁变得强烈，父母在此时要提供丰富的文化信息，不要荒废了孩子思想的沃土。 以上便是蒙台梭利的9大敏感期，下面给大家提供四点敏感期的教养重点： 1、观察敏感期的出现：每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此父母必须客观细心地观察孩子的内在需求和个性特质。 2、布置丰富的学习环境：当观察到孩子某项敏感期出现时，尽可能为孩子提供一个满足他成长需求的环境。 3、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试：当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。 4、适时协助而不干预：当孩子热衷于有兴趣的事物时，父母应放手让孩子自已做，不要太多干预，并适时予以协助、指导。 |
