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“你平时会陪孩子玩积木吗？” “会啊。” “怎么陪呢？” “孩子玩的时候会静静地在一旁守着他。” “就一直守着，不和他沟通，也不跟他一起玩啊？” “这个倒没有，孩子一样都是自己在那搭积木，我也没法融进去，平时工作也忙，回来看到孩子玩就会在那陪着他。” 现实生活中，有很多这样的上班族父母，为了让孩子生活的条件更好一点，他们将更多的时间放在了工作上，可往往忽略了对孩子的陪伴。有一些父母意识到这一问题，也尽量抽时间去陪孩子了，可是仔细想想，陪伴的效果达到了吗？说到玩积木这件事，大多父母应该会跟上面这位家长的想法一样吧，陪孩子“玩”，也就是在旁边看着孩子玩。事实上啊，并非如此。
积木是很多家庭比较常见的玩具，它能够开发孩子大脑，培养孩子创造力，对孩子的动手能力和想象力都有好处。所谓“陪孩子玩”，就是陪着孩子，全身心地投入，以一种自由的状态加入到孩子的活动中，没有很强的目的性，只需要看到孩子不同的状态和表面特征，以及内心的需求。所以，在这个过程中，除了作为父母以外，还有两个重要的角色，一个是“玩伴”，一个是“陪伴者”。 年纪越小的孩子，在玩积木的过程中越需要玩伴，否则他自己搭啊搭，总觉得没意思，时间长了就会选择放弃。对于这种情况，就需要父母作为“玩伴”的角色加入进来，可以试着让孩子主导，问问孩子：接下来我们要准备搭建什么呀，咱们怎么分工，我需要做些什么等。孩子有了自己做主导的意识，玩起积木来就会更加起劲，也更有兴趣，慢慢地，他就会投入到自己搭积木的过程中去。 那“陪伴者”呢，主要是两方面的任务，一个着重是观察，另一个则是鼓励和引导。在搭建的过程中，有的积木总是容易倒，或者搭出来的样子不是孩子所希望的样子，这个时候呢，我们就需要在一旁给孩子鼓励，看看他究竟碰到了什么样的问题，需要我们给予什么样的帮助。积木初步搭好之后，我们可以帮孩子想一想有什么需要改进的地方，给孩子建议，比如房子顶端的那两块积木用红色的可能更漂亮一些，给汽车再加上四个轮子等，给出的建议孩子采不采纳由他自由决定。当孩子的这一作品完成之后，我们作为“陪伴者”也不要吝啬自己的夸奖，因为孩子从内心来说是渴望得到认同的，尤其是爸爸妈妈的夸赞。 总之啊，陪孩子玩积木也是一门学问，与其安静地守在孩子旁边，不如全身心地好好陪孩子“玩”积木吧，这样，孩子才能感觉到你的重视和爱。 |
