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小小，你最近怎么回事？以前不是说话好好的嘛，我们家也没有这样的人，和谁学的说话这样！你都三岁了，你长大还这样怎么办啊？！妈妈，我、我、我也不、不、不知道。 小小妈妈，先不要着急，你越着急孩子就越不知道怎么说了。小小这个年纪出现口吃很常见，我们一起来找到原因，家长和周围人正确对待干预，绝大多数这样的情况都能得到改善。 一什么是口吃，有什么样的表现？ 口吃是儿童常见的一种语言障碍，亦称结巴。表现为失去正常的说话节律，说话不流畅，呈现出特殊的断续性。有的表现为说话时迟缓，发音延长或停顿：例如：我的名字叫......常常急的满脸通红，却越着急越说不出话；有的表现为不自觉地阻断或语塞，间歇地重复一个字或一个词：例如：我、我、我的名字叫、叫、叫小小。该症较为常见，多发于学龄前期儿童，2-4岁幼儿尤为常见，男童多见，个别患儿会持续终生。 二什么原因引起了孩子口吃？
1. 遗传因素：口吃儿童约有36-60%有家族史。 2. 心理因素：若家庭不和睦、父母离异、突然受惊、学习恐惧、惩罚及歧视等，引起儿童焦虑、抑郁、恐惧等不良情绪，从而诱发口吃。 3. 发育性因素：发育性不流利指发生在5岁前，1至2岁开始出现，3岁左右最多，这时大多孩子会说句子了，但脑发育成熟程度还不足以准确表达有关复杂内容，因而说话时出现犹豫、重复，常常一个长句停三四次才能说完，随着年龄的增长，这种言语不流利的表现会逐渐消失。但若是5至8岁后出现的口吃，常作为一种特殊的持续的固定的言语形式存在，如果不及时进行有效的矫治，有可能成为永久性口吃。 4. 暗示性因素 ：小儿模仿能力、接受暗示能力很强，言语环境对其影响相当深刻，若与口吃者密切接触，会不自觉地模仿而逐渐被同化。另外有些孩子因好奇或捉弄口吃者而模仿，不自觉的染上口吃，这也是形成口吃的原因之一。 三口吃怎样治疗？1. 家庭干预（1）树立信心 父母可以通过英国前首相邱吉尔努力战胜口吃，成为著名政治家等故事，帮助孩子树立克服口吃的信心，解除精神压力，大胆说话，讲话时应心平气和，克服自卑感和焦虑情绪。 （2）消除精神紧张 精神紧张是一种最容易和最经常诱发口吃的因素，因此家长要为孩子创造一个愉快安定的环境。孩子发生口吃时，家长不要表现出急躁情绪，如果孩子在说话时反复提醒、粗暴地中断儿童的讲话、批评、惩罚甚至打骂，这会使儿童在说话时形成一种焦虑紧张的气氛，实际上起到了强化口吃的作用，语言表达更加困难，甚至很多孩子从此不再敢于表达，就可能会使口吃持续到成年，并会产生一定的心理影响。 （3）家长正确引导 首先找找家人、周围的人或者动画人物有无这样口吃的情况，若有，需要尽量避免接触。当家长遇到孩子口吃时，首先认真、耐心地听完孩子说的话，不要随意打断或马上纠正，使他能充分表达自己的感受和想法，然后让孩子学会放慢速度（约每分钟50个字），降低音量，从容不迫地讲话。这里要强调的是，家长要以身作则，在和孩子对话的时候有意识的放慢语速、轻柔发音，通常比单纯说教孩子更重要。 对于讲话出现口吃现象时不予理睬；而讲话无口吃时，给予适当的赞扬或鼓励。 口吃患儿在朗诵和唱歌的时候常常不口吃，是因为有一种稳定的节奏感在里面。所以家长可以鼓励孩子多唱歌、念韵律儿歌，一方面舒缓心情，另一方面也可增强孩子战胜口吃的信心。很多口吃患儿在玩游戏和讲故事时也不口吃，因为孩子对这些感兴趣、内容也熟悉，所以家长们还可以鼓励孩子听故事复述故事、看绘本讲故事等。
2. 言语训练若经过上述的干预，孩子的口吃状况没有得到改善，就需要找专业的言语训练结构去做矫正。 |
