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小水珠 一、活动目标 1、引导幼儿朗诵儿歌，并配合相应的动作进行表演。 2、引导幼儿了解并知道小水珠的样子，并且用语言简单描述小水珠的样子和画面的内容。 3、让幼儿喜欢儿歌的韵律，享受表演儿歌的乐趣。 二、活动准备 1、故事《小水珠找家》 2、课件《小水珠》 3、水、水珠、水滴的图片 三、活动过程 1、教师讲故事《小水珠找家》，激发幼儿学习的兴趣，引出活动内容。 （1）请小朋友们认真听故事，并发表自己的看法。 （2）小水珠最后在哪里安家了？为什么？ （3）请小朋友回忆一下，小水住在荷花池安家后，每天晚上它会在什么地方睡觉呢？ 2、教师出示教学课件，进入快乐探索环节，引导幼儿观察小水珠的样子，并尝试用语言进行简单的描述。 （1）教师启发幼儿以小水珠的形态、形状等方面尝试进行描述。 （2）小朋友们请看画面，绿绿的叶子上面有什么？ （3）叶子上面的小水珠是什么形状的？你能描述出来吗？ 小水珠是透明的，在阳光的照射下，小水珠会变得晶莹剔透，就像是一颗颗闪闪发亮的珍珠一样！小水珠的形状圆圆的，当小水珠流动的过程中在末端就会形成尖尖的形状。 3、教师带领幼儿观看图片，看看图片中的事物，尝试用简短的语言进行描述。 （1）小朋友你们看，图中都有些什么？ （2）请你们找找看，水滴宝宝在哪里？小水珠它在干什么？ （3）请仔细看，谁在小水珠的旁边唱歌？ 4、教师带领幼儿进入儿歌小精灵环节，引导幼儿欣赏儿歌，感受儿歌的韵律。 5、教师引导幼儿利用多种方式学习儿歌。 6、教师适当启发有而根据儿歌内容创编动作。 （1）发挥想象，我们可以用什么动作来表示睡觉？哪位小朋友愿意示范一下呢？ （2）猜一猜，荷花姐姐是怎样亲亲小水珠的？ （4）教师和幼儿共同整理儿歌动作，一起表演，感受动作给儿歌带来的趣味性。 四、活动延伸 教师请幼儿在回家以后，将儿歌结合动作表演给自己的家长看。 五、资料库 儿歌：小水珠 荷叶圆圆，就像摇篮， 水珠宝宝，睡在里面。 风儿轻轻，亲亲小脸， 鸟儿歌唱，做梦甜甜。 |
