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认识0 一、活动目标 1、引导幼儿体验数学活动的乐趣。 2、认识数字0，知道一个都没有可以用0来表示。 3、了解日常生活中的0还可以表示其他的意思。 二、活动准备 1、0~10的数字卡片 2、苹果图片若干 3、温度计 4、教学课件 5、幼儿操作册 三、活动过程 1、教师创设情境，激发幼儿的兴趣。 今天家里来了可人，妈妈准备了苹果，我们一起来看看每个盘子里有多少个苹果吧！ 2、引导幼儿认识数字0，知道一个都没有可以用0表示。 （1）打开课件，引导幼儿操作练习。 （2）数一数，没纸小动物的篮子里分别有几个水果？可以用数字即表示呢？ （3）篮子里一个水果也没有，可以用数字几表示呢？ （4）教师总结幼儿的回答。一个也没有可以用0来表示。 3、教师通过游戏引导幼儿加深对0的认识和理解。 （1）教师请5名幼儿扮演小白兔，教师带领幼儿进行游戏：狼来了。引导幼儿点数并说出小白兔的总数。 （2）一共有几只小白兔？用数字几表示呢？ （3）教师扮演大灰狼去追捕小白兔，小白兔跑回座位上表示安全。 （4）现在草地上还有几只小白兔呢？教师出示数字卡片，请幼儿找出0。 （5）一只小白兔都没有了可以用数字几表示呢？ 4、教师出示温度计，引导幼儿了解日常生活中0的其他作用。 （1）找一找，0在哪里，你知道0表示什么意思吗？ （2）请你说一说0还可以表示什么？ 5、教师引导幼儿自主操作趣味数学练习册。 四、活动总结 在日常生活中，数字0表示什么都没有了，0可以表示起点，还可以表示温度。教师引导有幼儿分水果，帮助幼儿理解都分完了就表示一个都没有了，可以用数字0表示。 |
