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活动目标： 1.用简单明了的语言描述常见昆虫的基本特征和习性。 2.尝试总结昆虫的共有特征。 重点难点： 尝试总结昆虫的共有特征。 活动准备： 1.挂图：《昆虫啊昆虫》。 2.幼儿用书：《昆虫啊昆虫》。 3.搜集昆虫标本。 4.昆虫的基本特点。 活动过程： 一、将挂图的各个部分用纸遮挡起来，出示挂图后，先打开“这些都是昆虫吗？”部分，请幼儿观察图片并说出自己认识的虫虫。 1.我们已经研究虫虫很长时间了，这些虫虫你们都认识吗？它们是谁？ 2.有些虫子都有一个统一的名字叫昆虫，这些都是昆虫吗？它们有什么一样和不一样的地方？ 3.到底昆虫是什么样的呢？怎样才算是昆虫呢？ 二、再打开“怎样才算是昆虫？”部分，鼓励幼儿大胆猜测，表达自己的观点。 1.看看这里的虫子，它们都是昆虫，你知道它们的名字吗？ 2.它们都有触角吗？触角是长在哪里的？触角的作用是什么？ 3.它们的脚都有几只呢？ 三、结合幼儿用书，让幼儿自主探索更多关于昆虫的知识。 1.这里还有几个关于昆虫的问题，你想了解哪一个？ 2.听一听这个问题，再到你的书中寻找答案。 四、幼儿自主阅读交流分享自己的发现，鼓励幼儿说清楚自己的发展。 1.昆虫喜欢吃什么？ 2.在哪里可以找到这些食物。 五、出示昆虫标本，请幼儿仔细观察其中的昆虫，说一说这些昆虫外形的特点。 六、记录幼儿更多的问题。 |
