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活动目标： 1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2.创编歌词，知道自己的事情自己做。 3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 活动准备： PPT、磁带、图片 活动过程： 一、游戏：《欢迎你来我家》 师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐） 二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱 师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你） 其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？ 提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？ 你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。 三、学习新歌，表达对妈妈的爱 1.听录音，熟悉旋律。 提问：你听到歌里唱了什么？ 2.教师清唱，了解歌词。 提问：还有哪一句是我们没有说到的？ 3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。 4.感受休止符并努力唱好。 教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？ “妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿 “自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。 “等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。” 注意休止符完整地来唱一遍。 5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？ 6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。 7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。 四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱 1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X︳X X ︳的节奏型唱出来） 2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。 五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱 教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸） 那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。 活动反思： 采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。 当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。 |
