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作品分析： 这是一个富有趣味和意义的故事，可爱的小火车，柔和的画面，让人有想与之同行的愿望，故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐，感受什么是朋友的幸福。 活动目标: 1．观察故事图画中的发展顺序，理解故事的情节。 2．学说并尝试创编小火车和同行者的对话，了解同行的意义。 活动准备: 1．故事大书：《同行》 活动过程： 一、教师运用故事大书，请幼儿观察画面，发现其中的细节。 1．先请幼儿观察第1页的画面。 (1)．你在画面上看到了什么？ (2)．这个故事的名字叫《同行》，什么是同行？ (3)．你觉得谁和谁会在这个故事中同行？ (4)．小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？ (5)．你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说“早安”？你怎么知道现在是早晨呢？从画面的哪里可以看出来呢？ 2．继续带领幼儿观察第2~8页中的画面。引导幼儿观察并比较画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化，推测时间的进展，猜测小火车和太阳之间的对话内容。 二、教师继续使用故事大书，完整地讲故事1~2遍，再通过几个问题让幼儿理解故事内容。 1．你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗？ 2．它们还遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏？ 3．你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗？ 三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳，表现出它们的对话内容。教师在幼儿讲述过程中巡回观察并倾听，及时分享幼儿创编的对话内容。 1．请你自己边看书边讲述这个故事。 2．你要同时扮演小火车和太阳，你的小火车会用怎样的语调说话？太阳呢？除了书上写好的它们说话的内容，你觉得它们还会互相说些什么呢？ 四、将幼儿两个两个分为一组，分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书慢慢地讲述故事。 |
