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活动目标： 1.在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2.尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。 3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。 重点难点： 重点：在操作活动中，积累有关转动的经验， 难点：尝试用多种方法使物体转动 活动准备： 1.各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等） 2.音乐“圆舞曲” 活动过程： 一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。 1.教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。 2.幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。 3.小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。 二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。 1.幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？” 2.教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。” 3.幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。 4.幼儿交流自己的转动方法。 三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。 1.教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了。 你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？” 2.幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。 3.幼儿交流自己的操作方法。 四、提问：在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？ 五、游戏“身体转转转” 1.提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。 2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。 活动目标： 1.在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2.尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。 3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。 重点难点： 重点：在操作活动中，积累有关转动的经验， 难点：尝试用多种方法使物体转动 活动准备： 1.各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等） 2.音乐“圆舞曲” 活动过程： 一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。 1.教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。 2.幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。 3.小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。 二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。 1.幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？” 2.教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。” 3.幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。 4.幼儿交流自己的转动方法。 三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。 1.教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了。 你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？” 2.幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。 3.幼儿交流自己的操作方法。 四、提问：在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？ 五、游戏“身体转转转” 1.提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。 2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。 |
