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“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、体验合作的快乐，增强团队精神。 2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。 活动重点： 理解合作的意义，萌发合作意识。 活动难点： 学会与他人合作并掌握合作的技巧。 活动准备： PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。 活动过程： （一）导入 1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师**流。 “小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！” 2、引入动画片，课前猜想： 导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？” 教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。 (二)展开： 1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义 （1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？ （2）欣赏故事第三段， 提问：“小朋友们，谁获胜了？ 教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。 （3）欣赏故事第四--六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？ 教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“ （5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？” 教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看 （6）欣赏故事到最后 提问： 猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？ 教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。 2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解 （1）出示赛艇图片 提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？ 教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。 （2）出示拔河图片 提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？ （3）出示两个孩子玩跷跷板的图片 提问：他们在干什么？ 玩跷跷板需要合作吗？为什么？ （4）出示推小车游戏图片 提问：这是在干什么？ 和谁在合作？ （5）出示桌子， 提问：孩子们看这是什么？ 如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？ （请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试） 教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。 3、讨论：生活中的合作。 “其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。） 4、游戏体验，进一步感受合作 游戏“好玩的大鞋子” （1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。 （2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。 （3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)结束 “好孩子给客人老师说再见.” 评课：山推齐心幼儿园 张慧 亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。 然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力量大。 亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。 亮点3：最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”，比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感，其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，如果没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。 不足1： 在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。 不足2：教师缺少授课经验，和孩子的互动、交流不太娴熟。 不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。 不足4：在难点突破还有所欠缺。 |
