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活动目标： 1.学唱歌曲《开车歌》 2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。 重点难点： 学唱歌曲 活动准备： 幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模 活动过程： 一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。 二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。 1.汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行） 2.小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行） 三、活动过程 1.播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。 （1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了） （2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？ 2.反复学习歌曲。 3.游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。 （1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车） （2）请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。 （3）教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。 三、活动延伸 幼儿到户外，自由组合进行游戏。 活动反思： 1.由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。 2.由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。 |
