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七彩的风 一、活动目标 1、幼儿喜欢欣赏散文诗，感受和理解作品的意境与情感。 2、幼儿能用语言以及绘画的方式表达对七彩的风的理解。 3、引导幼儿感受自然的美，梦神对大自然的热爱之情。 二、活动准备 1、散文诗《七彩的风》 2、能体现萨姆唯美意境的绘画作品一幅，小女孩子熟睡的图片一幅 3、音乐《幻想曲》 4、图画纸，各色颜料，彩笔若干 三、活动过程 1、教师播放音乐《幻想曲》，稳定幼儿情绪，做好情感准备。 2、教师出示熟睡的小女孩子图片，引导幼儿进行观察。 （1）请幼儿闭上双眼想象画面，并表达自己的想法。 （2）闭上眼睛之后，你看到了什么？ （3）小女孩做了个七彩梦，她梦见了什么呢？请小朋友们闭上眼睛想一想。 （4）你觉得小女孩子做了一个什么梦？请你来说一说吧。 3、教师朗诵散文诗，引导幼儿欣赏散文诗的意境美。 你听了散文诗之后有什么样的感觉呢？ 4、借助绘画作品，帮助幼儿理解散文诗的内容。 （1）散文诗中有什么颜色的风？ （2）各种颜色的风把哪里变得很美？ （3）你最喜欢什么颜色的风？ 5、教师引导幼儿表达自己最七彩的风的理解。 除了散文诗里的七彩的风，还会有哪些颜色的风呢？它又会给哪些地方带来什么样的色彩呢？ 6、教师请幼儿再次欣赏散文诗，进一步理解诗中蕴含的情感。 四、活动延伸 教师奖绘画材料投放至美工区，供幼儿自由进行绘画创作。 五、活动总结 自由绘画环节为幼儿的想象提供了一个很好的表达空间，通过多种形式的欣赏，风的形象在孩子们的头脑中慢慢丰富起来，他们已经产生表达自己心目中锋的形象的渴望。在这个时候教师适时地引导幼儿讨论、绘画，不仅能产生较好的效果，也会使活动内容得到很好的延伸。 |
