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One to five 一、活动目标 1、感知单词one to five 与数字1至5的对应。 2、能够标准发出单词one to five。 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的乐。 二、活动准备 1、布做的小鱼五条一组（5份） 2、数字卡片 三、活动过程 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：'Good morning ,my babies. Look, what is it?'幼儿：'鱼'（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：'Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，'，Now,two fish ,继续加,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师'follow me ,one two three four five.'(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 让幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。 3、巩固单词。 一条鱼游过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，'two fish.'又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，'three fish.'......依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。'Follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 师：'Now we are going to play a game. Discover small fish#39;s secret, then link the small fish .'(现在我们来玩个小游戏，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 四、活动延伸 玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则：四把小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：'We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back.'挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 五、活动总结 感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 |
