 首先，对自己孩子和别人孩子关注度不一样 自己的孩子，每天都在一起，一点风吹草动你都看在眼里，而且你会特别在意，打个喷嚏，咳嗽一声你都会觉得是生病了。 而别人家的孩子，你可能只会在自己家孩子生病时候才会去对比一下别人家孩子，平时别人家孩子哪怕住院了你可能也没留意到，更别说去统计一个学期生病几次了。 所以孩子身体就和学习一样，总是觉得别人家孩子更好。毕竟很多人还觉得老公、老婆也是别人家的好。 其次，可能是正常的个体差异 就和人的身高一样，同龄孩子也不会完全一致，有人在5%分位线，也有人在90%分位线，只要他们都是在正常范围内，而且整个生长趋势没有异常变化，则都属于正常范围。 对孩子生病来说也一样，一个学期没感冒，和一个学期感冒三四次，虽然给家长的感受差别很大，但都属于正常范围内。 而且毕竟你对比的只是共同学习的这个阶段，在孩子入园前的情况你也不了解，也许别人家孩子入园前经常生病，现在生病变少了。把观察时间放长一点，短期的不正常就变得正常了。 再者，有异常的差异也要面对 所有的健康结果，都可以归因于遗传 环境，生病状况也一样。 正如上一篇文章所说，有的因素我们可以改变，比如母乳喂养、打疫苗、卫生习惯、家庭环境等，这些环境因素的差异可以导致导致孩子的生病的差异性。 再过来遗传上的差异，也可能让孩子对不同疾病有不同的易感性，比如新冠病毒感染，有的人没症状、有的人症状轻，有的人症状重，这是我们都要面对的事实。 也许我们在感冒的“抗病性”上没那么优秀，或许在语言学习上比别人更优秀，不太可能所有的“奖项”都落在一个人头上。我们自己不可能事事“完美”，孩子也不可能事事“完美”，完全完美的人生也没有意义。 接受不可改变的，改变可改变的才有意义。 |
